小熊购物
教学目标（1）通过购物活动，感受混合运算与生活的密切联系，并能运用所学知识解决生活中的实际问题，增强学习数学的兴趣，树立学习数学的自信心。（2）结合具体情境和解决问题的过程，探索“先乘后加”的运算顺序，能正确计算有乘法和加法的两步计算。教学难点分析掌握先乘法，后加减的运算顺序教学课时：1课时教学过程一、激趣导入师：猜猜老师的皮包是多少钱？生猜师提示师：大家都买过东西吗？（买过）买东西也叫“购物”（板书）。今天，机灵狗超市开业了，大家一起来捧场吧？多媒体课件出示师：看看都有哪些物品，各多少钱？学生交流二、解决问题
f1、师：小熊嘟嘟也来凑热闹，瞧他买了什么？（生观察4个面包和1瓶饮料）小熊嘟嘟不会计算它买的物品的价格，谁能帮帮它呢？学生交流，估计学生可能列出：（师板书）①6×424元，24731（元）②4×624元，24731（元）③6666731（元）2、你能把第①或第②种方法中的两个算式合成一个算式吗？6×4731元）74×631师：（或（元）比较一下，这两道算式有什么相同和不同？你能结合小熊购物图向大家介绍一下这个算式是什么意思吗？也就是说应该先算乘法还是先算加法呢？（板书：有加法又有乘法，先算乘法再算加法）3、指导书写格式：这是我们以前没有学过的两步式题，计算的时候不把等号写在算式的右边，而是另起一行，在比第一个数字6更靠左边的位置写上等号，把没有参加运算的7抄下来，然后再另起一行算加法，31（元），最后还要答。4、小熊乐乐也来买了1包糖果和3包饼干，需要付多少钱？（独立完成）53×43×45
5、师：你想买什么？列式算算吧？
f生说购物名称，抽生列式。6、逆向思维练习把想买的东西列式，同桌交流，猜猜各自买了什么东西。三、课堂练习师：我们学习了新的知识，来到智慧屋比一比谁更聪明吧！1、说一说，先算什么？76×27×36
2、与5×43的计算结果相同的是：54×335×4
3、我是小医生：5×3315184、（）5×21272×32×36（）×31107×214620
5、7○38296、一共有多少只5×3215217（只）5×3－215－213（只）
20○4×332
四、课堂总结：这节课有什么收获
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