小学语文苏教版二年级上册10《狼和小羊》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1通过教学使学生理解狼和小羊的三次对话懂得像狼一样的坏蛋要做坏事总是要找借口的对这样的坏蛋只讲道理是不行的。2分角色有感情地朗读课文。
2学情分析
本文的重点是狼和羊的三次对话我设计通过朗读来学习三次对话而朗读训练必须建立在学生能正确理解词语的基础上低年级学生对文字的理解及应用能力是比较弱的。大部分学生已经学会查阅工具书、找反义词、做做动作等方法来理解词语从而理解课文内容读好角色对话。这一单元要求学生更多地关心整篇课文的内容让学生逐步建立篇的阅读概念学习的任务是让学生通过阅读课文来了解课文的主要内容。
3重点难点
1教学重点狼和小羊的三次对话。2教学难点懂得像狼一样的坏蛋与他们讲道理是不行的。
4教学过程
41第二学时
411教学活动
活动1【导入】导入新课上课前播放《喜洋洋与灰太狼》音乐。1上节课我们学习了第10课狼和小羊。2这些词语宝宝你们认识吗开火车领读一个一个齐读带感情读吃惊温和找碴儿3今天我们继续学习课文活动2【导入】精读课文一引读狼来到小溪边看见小羊在那儿喝水。说话练习如果你就是这只狼看见小羊的时候你会想些什么呢课文中狼也是这么想的它很像吃小羊所以它故意找碴儿。二学习23小节1、狼是怎样“找碴儿”的呢自由朗读23小节。找一找狼找碴儿的话再自己读读。
f2、谁来读读狼第一次“找碴儿”的话练读狼的话3、小羊有什么反应呢①指名读小羊的话②做“吃了一惊”的动作③从哪里看出小羊温和有礼④我怎么会把您喝的水弄脏呢你能换个说法吗小羊为什么说不会把水弄脏结合ppt说说上下游4、指导朗读第一次对话小羊真够可怜的狼就是这样诬赖它我们来读读小羊的话。5、狼在上游小羊在下游小羊决不会把狼喝的水弄脏可狼偏说小羊弄脏了水这就是书上说的找碴儿6、分角色朗读第一次对话两次个别读再分男女读三学习45小节1狼这一招看来没有成功。一计不成又生一计。这次会怎样找碴儿。自由读课文45小节用“2读后交流①展示狼和小羊的话这次狼又找了什么碴你读明白狼说的话吗狼说这话时心情怎样你来学学狼的话。②小羊又有什么反应呢你读明白小羊说的话吗小羊挺委屈的带着这样的想法来读读小羊的话3小羊去年还没出去狼却说小羊去年经常骂他。狼无中生有地指责小羊这就叫什么找碴儿。4、练读第二次对话四r