一批优质教师群体。4、大力推进教育信息化工作，建立教研组资源库，方便交流与查询，使科研工作信息化，提高教师掌握和运用信息科技的素养。5、加强第五周期继续教育教师自学和校本教研工作组织和督查工作。四、工作策略1、加强教师队伍建设。学校以教师为本。加强教师队伍建设，提高教师素质和执教能力是学校发展之本，是提高教育教学质量的关键。学校要与时俱进，开阔思路，集思广益，为教师专业发展搭建新的平台，拓展新的发展空间。2、以课题为引领，继续推进新课程改革和创建特色学校的各项工作。在推进新课程和创建特色学校过程中发现问题，分析问题，整改和解决问题。围绕新课改和特色学校的创建工作中的各种问题，创设课题，研究课题，解决问题，努力推动课程改革和创建特色学校的工作。3、加强科研与教学结合，提高教育科研工作的针对性和实效性。以提高教育教学质量为出发点和落脚点，以解决教育教学中的问题为科研重点，促进教育科研与教学实践的结合和相互渗透。以教改推动科研，以科研提升教改水平。以课堂教学中遇到的问题和困难为课题
f研究，选择和确立研究内容和科研课题，在探索和研究过程中将具体做法和经验进行归纳、提炼，提升理论水平，指导教育教学实践，在实际中验证、修正、完善和发展。将教学及教育管理中遇到的问题和发现问题进行认真研究，对学生在学习中遇到的问题进行研究，对学校在教学管理中遇到的问题进行研究，并增设一些预见性问题的研究，4、紧扣“课堂教学”改革，回归务实的教科研本源。课堂是学校教育的重要载体，是实现课程目标、促进师生发展的基础平台和主要途径。所以，学校科研需要关注课堂，聚焦课堂。通过科研，优化课堂结构和课堂教学内容，营造和谐课堂和高效课堂。广泛开展微型课题，开展全员性、草根式教育科研，从实践中不断发现问题，研究问题，解决问题。研究“小问题”，做出“大文章”。不同的学科具有不同的教学内容，不同年级又有不同的教学目标。通过科研搭建学习平台、实践平台和反思交流平台，围绕“教学有效”“课堂高效”开展广泛的校本专题研究。切实加强集体备课，高度重视教学反思，指导学科组和备课组结合学科和年级特点，针对存在问题，进行专题研究。及时展示优秀的专题研讨案例，并做好论证推广工作。5、组织动员，强化科研意识，提高教师参与科研工作的积极性。在三年期间，我校将通过宣传发动、典型示范、制度激励、绩效考核等方式鼓励教师积极参加教r