想象和联想总是与汉语学习联系在一起的，听、说、读、写都离不开想象和联想。例如，在阅读文本的过程中，人们可以想到以前学过的关于春天的古诗，并再现文本的内容和场景。在阅读过程中，语言和文字的内容有意识地与自己的生活体验和感知相结合。这种练习将大大提高学生的阅读能力和理解能力。将其应用于写作，可以有效地提高学生的写作水平。
教学资料参考范本
【小学】20192020学年度最新（冀教版）二年级语文下册教案祖先的摇篮
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在课堂上老师的对文本的理解老师的理解老师的知识和生活经验学生可能有自己的理解站在一个小角度理解文本也许会更好的理解学生所以学生敢在教室里的意见。这些课堂活动可以刺激学生的思维锻炼他们的能力。所以学生应该更多提问讨论使各种课堂活动精彩纷呈。
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f想象和联想总是与汉语学习联系在一起的，听、说、读、写都离不开想象和联想。例如，在阅读文本的过程中，人们可以想到以前学过的关于春天的古诗，并再现文本的内容和场景。在阅读过程中，语言和文字的内容有意识地与自己的生活体验和感知相结合。这种练习将大大提高学生的阅读能力和理解能力。将其应用于写作，可以有效地提高学生的写作水平。
通
用
教
案
个性化教案
教学目标：
1正确认读六个生字会写八个生字。培养学生联系上下文理解词语的能力。2理解课文内容。3继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。4充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。5培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。教学过程：
第一课时
一、激情引入新课：你们喜欢原始森林吗？（喜欢）我们的祖先就生活在这儿美丽的地方，今天就让我们一起走进原始森林，感受一下祖先生活的环境吧。板书课题：祖先的摇篮。齐读课题理解“祖先”和“摇篮”。二、自学建议、合作学习：学生用自己喜欢的方式读课文。在读文的过程中完成下面几个任务。1自读课文，用你认为最好的方法认识本课生字。2把诗歌读熟。3小组合作讨论人类的起源，你知道些什么？三、汇报自学情况：1谁愿意把课文读给大家听？2你画出了哪些生字并组词。3认读词语卡片（做找朋友的游戏）4老师检查认字情况（开火车读生字）5质疑：
在课堂上老师的对文本的理解老师的理解老师的知识和生活r