《习作：心愿》教学设计部编版1
《习作：心愿》教案完美版1
习作：心愿
教学目标
知识与能力1．相互倾述自己的心愿，交流时做到内容充实，表达流利。2．进行习作，要学会表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏，感受习作的快乐。3．尝试前后照应的写法。
过程与方法1．小组自主探究学习，培养探究意识和合作精神。2．教师引导，创设情境训练学生的口语和文字表达能力。
情感、态度与价值观通过口语交际和习作练习，继续培养学生倾听、应对和口头及书面表达能力，同时培植学生表达的自信心。
重点难点1．进行写作，写下自己的心愿，感受习作的快乐。2．尝试前后照应的写法。
1课时
课时安排
教学过程
一、新课导入每个人都有愿望，可能是对于自己未来的期许，也可能是对他人美好的祝愿，还可能是对全人类的一份美好祝福，那么这节课就请你们把脑海中的内容进行加工整理，写下来，让它们成为一篇篇佳作。下面就请同学们敞开心扉，让自己心中的愿望流淌于笔端吧！
二、文题展示以“心愿”为主题，完成一篇习作。要写清楚自己的心愿是什么，为什么有这样的心愿。
f注意运用其他学科学到的材料，以丰富习作的内容。
三、写作指导1．审题立意。本次作文要求写自己的心愿，那么我们在习作中就要写清楚自己的心愿是什么，为什么会有这样的心愿，准备怎样实现自己的心愿。要把心愿的由来交代清楚，把实现心愿的方法交代具体，这也是文章的重点。
2．素材选择。每个人都有自己的心愿，如对自己而言，希望将来当工程师、建筑师、医生、宇航员、将军、科学家……或许对他人、对社会还有很多未完成的心愿。心愿没有高低贵贱之分，只要是自己、对他人、对社会是有价值有意义的都可以。我们只要在众多的心愿中选择一个作为习作的内容就可以了。
3．谋篇布局。本次习作可以从三个方面的内容去写：一是写清楚自己的心愿是什么，二是交代清楚心愿的由来，三是表明准备怎样实现自己的心愿。根据这三个要求我们可以这样来谋篇布局：开篇交代清楚自己的心愿是什么，接着写自己形成这一心愿的原因，最后写自己准备怎样实现心愿。结尾处要回扣主题，畅想未来。
4．写作手法。在写为什么会有这一心愿的部分时，可采用叙议结合的手法，先叙述自己经历或者看到的一件事，再谈这件事给自己的感受萌发心愿，最后写确定心愿。也可以发表议论，即直接发表对某一心愿职业的看法，点明它对社会r