让游戏走进阳光高效课堂
鲁迅先生说过：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”；皮亚杰从智力发展的角度分析，认为游戏是学习新的物品和事物的方式，形成和扩大知识与技能的方式，也是把思维和行动结合起来的方式。但是从我们的传统教学到新课改，都忽略了游戏，而重视了知识的传授，进而游戏的影子却少之甚少，近两年，我们西城中学大力推广阳光高效课堂，而我们教师走在课改第一线，由模式教学，到打磨细节的过程中，我们注入了新的血液，而不仅仅只是一味的去传授知识，在阳光高效课堂中，学生的活动也越来越多了，教师的引导，游戏的推动，真的让我们阳光高效课堂活跃了起来，阳光起来，高效起来了！一、游戏推动了阳光高效课堂刚走出童年的初中生，他们仍想往自由的天地，可是我们初中的知识面毕竟越来越宽，故此，识记的东西也越来越多了。如果一篇很长的课文，让他们去读，去理解，去讲述下来，发现真的很难。但是，如果我们课下要求改编剧本，课堂上演出来，发现他们很感兴趣，而原来复述课文、感知课文内容这一枯燥乏味的环节结果被孩子们争着去做、去完成了，并且有声有色的去表演，甚至课文进行了拓展、升华加之自己的思想，课文内容不用再担心他们不理解了，对于字词我做成知识小卡片的形式，让他们走到讲台上抽签，既丰富了课堂内容，又活跃了课堂气氛，孩子们争先恐后，生怕自己抽不到小卡片，结果孩子们将乏味的字词能够准确无误的展示在黑板上。其次，我们的阳光高效课堂有展示、点评环节，这两个环节刚开始课前指定展示，点评人员，到游戏式的传橘子。在我的号令下橘子落到谁家谁展示，我定好游戏规则，整个课堂好不快乐、好不活泼。既学到了东西，又在笑声中结束。在游戏中见高效，真的让我们的阳光课堂又推向了一个新高。同时也让自己的课堂环节都在游戏中成长！二、游戏与课堂的结合游戏的课堂欢歌笑语，游戏的课堂快乐成长，游戏的课堂收获颇多。所以说，我发现了，我们的阳光高效课堂中仍离不开游戏，因为孩子们在游戏中能快乐收获，并且也有孩子们的想法和希望。而作为我们初中教师，作为阳光高效课堂的引导者，我们怎样才能让自己的课堂更生动、更有趣呢？当然，我们要想办法设计教学活动，想点子让游戏活动于课堂的始终，同时在游戏活动中让教学内容再现于课堂，让孩子们在游戏中流露出对知识的渴求，从而克服孩子们上课注意力的分散。另外，游戏是孩子们学习生活的一部分，能够让孩r