《送东阳马生序》复习学案
备课日期：2011年3月30日备课人：刘增爱崔志霞课型：复习上课日期复习目标：1、识记重点实词和虚词的意思。2、会翻译重点语句3、熟悉课文内容把握文章中心一、基础梳理与识记（一）、出处、作者简介及文体介绍。1、宋濂，字，号，初期著名。生平著作甚丰，曾主修《元史》与刘基、高启并称为，为明代“”。著有《》。2、序是一种，有和两种。书序比较早，多为叙述作者的意趣，写作缘起等。赠序创于唐朝，用于。3、明洪武十一年（1378年），宋濂告老还乡的第二年，应诏入朝晋见。正在太学读书的同乡晚辈马君则前来拜访，宋濂写了这篇序，介绍自己的学习经历和学习态度，勉励他勤奋学习，成为德才兼备的人。本课只节选了序文的前半部分。生”是，也有亲密的意思。东阳马生东阳的马君则（二）、课文背诵1、关注以下字词读音。嗜学（）既加冠（）叱咄（）（）俟其欣悦（）负箧曳屣（）（）（）媵（）．．．．．．．．．以衾拥覆（）皆被绮绣（）（）容臭（）烨然若神人（）袍敝衣（）（）．．．．．．．2、划分节奏。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。3、解释下列加点的词语：（1）、家贫，无从致书以观致：（2）、援疑质理援：质：（3）、益慕圣贤之道慕：（4）、俟其欣悦俟：（5）、滕人持汤沃灌，以衾以覆汤：覆：（6）、主人日再食，无鲜肥滋味之享再：（7）、走送之，不敢稍逾约走：逾约：（8）、四支僵劲不能动支：（9）、同舍生皆被绮绣被：4、词性活用A手自笔录（手：，。笔：，。）B腰白玉之环（腰，。）C县官日有廪稍之供（日：，。）D父母岁有裘葛之遗（岁：，。）5、通假字（1）四支僵劲（“”通“”：，。）（2）皆被绮绣．6、句子翻译（翻译时注意1依托课下注释，直译为主，意译为辅。2。合原意，不歪曲，不遗漏。3。常见虚词因语句而译。）如：录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。①或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。③生以乡人子谒余。④其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
二：中考链接：威海市09山东省阅读下列甲、乙两个语段，完成下列各题。12分（甲）：余幼时即嗜学。。。。。。卒获有所闻。乙：今诸生学r