什么是校长领导力
日期：20100617
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（一）认识校长的角色
校长是校的行政首长，具有领导地位
校长是学校的当家人，具有管理地位
校长是学校的教师之师，具有教育地位
校长是学校发展的设计师，具有改革地位
校长是学校科研的带头人，具有学术地位
校长是学校师生的服务员，具有公仆地位
校长是学校的对外联络者，具有法人地位
校长至少有三个职业角色：领导者、教育者和管理者。
1．校长作为领导者的主要职责是：
（1）准确定位学校的现状；
（2）预设学校的远景目标；
（3）与全校师生就远景目标达成共识；
（4）界定学校变革的能力和限度；
（5）规划并实施变革；
（6）个人为全校树立榜样；
（7）授权给教职工；
（8）建立起相互信任的良好关系；
（9）监测和评价学校的发展；
（10）对他人持欣赏态度并表扬他人取得的成绩；
（11）关心员工、学生和学校；
（12）激励学校员工和学生；
（13）运用人际沟通技巧改进个人间和团队间的人际关系。
2．校长作为教育者的主要职责是：
（1）不断学习并对自己的实践行为进行反思；
f（2）在学校内建立一个被广泛认同的远景目标；（3）审查研究计划和示范性的教育活动方案；（4）指导并促进合作式研究；（5）实施教学计划并对教学工作进行评价；（6）改进校园文化；（7）组织实施相关活动以改进对学生的服务质量；（8）监测学生的发展情况。3．校长作为管理者的主要职责是：（1）筹备和计划；（2）组织；（3）通过循环反馈系统进行管理；（4）指挥和施行；（5）评价和改进。从已有知识中剥离出实然的实践性知识±是建构校长专业化知识基础的现有资源。（二）现代校长的职责⑴倡导和确立办学理念⑵描绘和引导共同愿景⑶制定和落实发展战略⑷引导和激励教师发展⑸设计和完善规章制度⑹争取和挖掘教育资源⑺控制和处理学校风险（三）校长领导力的领导力的界定校长领导力，就是校长实现学校目标，推动学校发展过程中影响全校师生员工和以家长为代表的利益相关者的能力，以及与全校师生员工和以家长为代表的利益相关者之间的相互作用。
f校长领导力的表现形式：校长领导力，首先是一种决策、策划、设计学校发展的能力。校长领导力是一种组织、支配的能力。校长领导力表现为一种沟通、协调、凝聚的能力。校长领导力又表现为敏锐地发现问题、诊断问题并及时解决问题的能力。校长领导力又表现为驾驭、调节权力因素与非权力因素。几个需要强调的问题：1、校长领导r