《端午的鸭蛋》教学设计端午的鸭蛋》
教学目标：教学目标：一、知识和能力1、理解并掌握“门楣”“莫名其妙”等词语；、2、品味作品中富有表现力的语言，培养语感。二、过程与方法使学生在发现问题、分析问题、探究问题的过程中提高感悟语言文字的能力。三、情感态度与价值观培养学生热爱家乡的感情，尊重家乡风俗习惯，从平凡的生活中发现乐趣。
教学重点教学重点
品味本文语言的美学习平实而有味的语言表达爱乡之情。
教学设想：教学设想：新课程提倡以问题为纽带的教学，化结果为过程的教学。本堂课力图通过学生自己的感悟来体会文章的语言美、意境美，让学生真正成为课堂的主人，教师做一个组织者、引导者、参与者。以语言为教学立足点。在教学过程中，加强指导学生朗读，品味文中重要的句子，注意语言的感悟和积累，并进行仿写训练。
教学流程：教学流程：
一、新课我来入看图片你知道人们是在过什么节吗我们这边过端午有哪些风俗？你们听说过“高邮咸鸭蛋”吗？（学生答）今天，我们要来看一看作家汪曾祺家乡的端午风俗。
二、思路我来理请同学们以自己喜欢的方式读课文。比一比，看谁又快又准。1、作家列举了他们家乡端午的哪些风俗？作者印象最深的是什么？作者这么喜欢家乡的鸭蛋，你觉得表现了作者怎样的思想感情？2、交流讨论
用心
爱心
专心
1
f三、语言我来品1、教师范读2至4节作者自己曾说他的语言“平淡而有味”“幽默又风趣”，，请你找出你觉得最能反映作者深爱家乡的句子，并有感情地朗读。
指导预设：
a我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好象我们那穷地方就鸭似的！争辩：作者到底喜不喜欢别人称赞高邮鸭蛋？
b
拟声词的朗读汪曾祺有时只用一两个字眼就能写出事物的特色神韵，如写吃咸鸭蛋“筷子头一扎下去，吱红油就冒出来了”那种绘声绘色，那种动感、快感，一个“吱”字就活灵活现地表现出来了。朗读时要尽量还原特殊字眼的传神功效。
c轻幽默的朗读“我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！“高邮咸蛋的特点是质细而油多……油多尤为”别处所不及”等等，它们与极质朴的口语相映成趣，朗读时要读出从容中不乏诙谐、得意之态。
由课文内容联想到李白《静夜思》、贺知章《回乡偶书》，进一步体会思乡之情，进而让学生说一说假如有一天，你也离开了自己的家乡，首先想到的会是家乡的什么传统节日或土特产？
2、有感情齐读3、小结：r