产线的装配工人。机器人技术发展会对人类带来什么样的影响，你未来的同事会是一个机器人吗？那么让我们一起来看一段电影吧！
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信息技术支持httpvyoukucomv_showid_XNTcyMDk3NjYwhtml
信息技术支持的讲授环节优化（二）
f第一步：设计前的分析
本课的名称：外研版新课程标准小学英语四年级下册
Module4RobotsU
it1Robotswilldoeverythi
g
本课的教学目标和教学内容：
一、教学目标：通过对本课“robot”的学习，培养学生热爱科学、尊重科学、努力学习、坚持不断发明创造的积极情感。1、能听懂、会说并认读以下单词：roboteverythi
ghouseworklear
our2、能在图片或卡片的帮助下运用“will”来描述将来可能要发生的事情。3、通过课文表演、游戏、小组活动等方式培养学生学习英语的兴趣及积极性。二、教学内容：三年级起点外研版新课程标准小学英语四年级下册Module4RobotsU
it1Robotswilldoeverythi
g1、目标语句：O
edayrobotswilldoeverythi
g词汇：robot、everythi
g、o
eday、housework、lear
、our。2、口头运用O
edayrobotswilldoeverythi
g这类语句表达自己对未来的预测。3、运用情态动词“ca
”描述。
请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。好的开端是成功的一半，导入环节对一堂课的成败起着至关重要的作用，它可以吸引学生注意力，激发学生的认知需求，导入的作用包括增加知识的形象化、直观化、可视化；强化情绪表达；放大细节和增强真实感；呈现系统逻辑；加强体验与互动；形成集体记忆等。本节课采用了用多媒体播放和这节课有联系的《史宾机器人：重启》这个电影的视频片段，动画片是最能吸引了学生的注意力和兴趣，给学生带来头脑风暴，让学生体会到在未来社会机器人或者科技产品在社会中占了非常重要的地位，从而增加学生的探索欲望，浓厚的学习兴趣才能学好这节课。
第二步：技术支持的讲授设计
说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接）教学活动简述信息技术支持
fStep2Prese
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1、任务呈现与课文导入1导入活动之后，教师假装擦擦汗，对学生说：We’resotiredEverydaywehavetodoma
ythi
gsThat’llmakeustiredWhoca
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robotshelpus2教师出示机器人图片，引起学生兴趣。利用多媒体出示百度搜索的图片学生在欣赏图片的过程中学习“robot”这r