所提高。但是学生还不能做到触类旁通、举一反三，在后面的教学和辅导中，加大力度提高学生解决问题的技能。
f班级类别
二（2）
时间
3月1４日教师姓名
刘幼芳
培优学生姓名魏正哲吴思琦李可昕刘子腾
培优闯关题1、有一根绳子长20米，第一次用去一半，第二次又用去一
半，这根绳子还剩下多少米？2、运动会时，我们班在商店买了40瓶汽水，商店规定每7
个空瓶可以换2瓶汽水，那么我们班同学最多可以喝多少瓶汽水？
训练内容
3、快餐时店里，王羽买了2只鸡腿和1只鸡翅，共付了16元，杨力买了同样的2只鸡腿和3只鸡翅，共付了24元，你知道一只鸡腿和一只鸡翅各多少钱？
4、30名战士要过河，河边只有一条小船，船上每次只能坐6人，至少渡几次，战士才能全部过河？
过程与对策
1、利用课余时间辅导班上的优生做一些能力提高题，用画图的方法帮助学生理解题意，分析题中的数量关系，并能让学生说出每一题先求什么，再求什么，并能正确列式解答。
2、进一步培养学生分析问题和解决问题的能力。
效果反馈
通过个别辅导，学生的的思维敏捷性有所提高，学习积极性也提高了许多，比较偏难的应用题基本会解答，并且能够举一反三，一题多解。希望这几个学生继续发扬。在数学成绩上取得优异的成绩。
f班级类别
训练内容
二（2）
时间
3月27日教师姓名
刘幼芳
补差学生姓名刘圳阮明涛刘可莹李玉林
表内除法（二）
一、填上恰当的数。（9分）
5×
45
35÷
7
×763
42÷
6
48－
86×
30
8×
56
54÷
6
二．列式计算．（1）5个9相加是多少？（2）把63平均分成7份，每份是多少？（3）32里面有几个8？
（4）把41按照每5个一份来分，可以分成多少份？（5）6的8倍是多少？（6）54是9的多少倍？
过程与对策效果反馈
1、通过个别辅导让班上的后进生进一步理解乘除法的含义和乘除法关系，理解乘除法的算理，会列简单的乘除法算式。
2、通过交心、谈心，让学生树立学习的信心。进一步培养学生按时完成作业和爱学习的良好学习习惯。
通过个别辅导后学生学习的热情高了，计算的速度和准确率也提高了。但是个别学生的乘除法的含义没有理解。比如：5个9相加是多少，还有一个学生把它列成“5＋9＝”。希望这几个差生在后一段学习中上课用心听讲，端正学习态度，把学习成绩搞上去。
f班级类别
二（2）时间
4月7日教师姓名
刘幼芳
培优学生姓名吴思琦魏正哲沈查邓伟
能力提升题：1、女儿今年12岁，妈妈今年增长率36岁。当女儿20岁时，r