辽宁事业单位微信：l
sydw第1节教育的起源与发展
教育的概念：广义的教育是一切有意识的增进人们的知识和技能，影响人们思想品德和意识的活动。狭义的教育专指学校教育，即教育者根据一定社会或阶级的要求，对受教育者进行的一种由目的，有计划，有组织的传授知识技能，培养思想品德，发展智力和体力，以便把受教育者培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。教育的基本要素：教育者、受教育者和教育措施教育的属性本质属性：教育是培养人的社会活动社会属性：永恒性历史性阶段性相对独立性。教育的起源：神话起源生物起源心里起源（起源于儿童对成人的无意识模仿）劳动起源（教育的社会起源论，认为教育最根本的起源首先是劳动；其次，起源于人的自身发展的需要）第2节学校教育制度
狭义的教育制度即学校教育制度，简称学制我国学校教育体制发展概况291902年制定了我国第一个现代学制“壬寅学制”；1985年的《决定》和1993年的《纲要》的内容。3031当前我国学校的主要类型与系统主要类型：幼儿初等中等高等主要学校系统：普通教育专门教育和成人教育第3节义务教育
义务教育的特征：强制性和普遍性义务教育的法律保证：义务教育法；关于实施义务教育法若干问题的意见；中华人民共和国义务教育法实施细则。
fr