让优秀流行歌曲沐浴音乐课堂
张
万
利
汝州市纸坊乡第五初级中学
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f让优秀流行歌曲沐浴音乐课堂
内容摘要：素质教育的今天，教育要从学生实际出发，特别是中学的音乐教育。在音乐教师的正确引导下，适当地融入优秀流行音乐到课堂上去，利用流行音乐丰富中学音乐课堂教学形式，提高学生的学习积极性，在提高学生音乐素质的同时，能更好地培养他们的爱国热情。利用流行音乐更能发挥榜样的力量，增强学生们的环保意识，对学生们的成长，学习很有帮助。关键词；流行音乐音乐课堂心理特点以情感人榜样大家都知道，音乐可以使人精神饱满，活力旺盛，并且通过欣赏音乐，可以培养人的气质和风度，保持鲜明的个性，从而形成完美的人格。然而，经调查，近几年来，有的音乐课竟成为几门不受喜爱的课程之一，这令我们许多音乐教师感到尴尬。目前我国大部分的中小学音乐课堂中普遍存在着这么一个现象：学生喜欢音乐而不喜欢音乐课，大部分学生不喜欢唱教材上的歌曲，他们认为学唱课本歌曲味同嚼蜡，唱流行歌曲却有滋有味。我不至一次在思考，为什么流行歌曲对学生有这样大的吸引力呢？怎样引导学生走出水中望月、雾里看花的视角，更成熟理智地面对流行歌曲？怎样才能使优秀流行歌曲走进音乐课堂，成为丰富的教学资源呢？这是我们每位音乐教师都应该深思的问题。针对目前的中学音乐教学中的这种现象，结合自己亲身教学实践，提几点思考，与同行们一起切磋。一、学校、教师要更新观念，正确对待流行歌曲。随着时代的进步，社会的迅速发展，学生们的思想发生了很大的变化，教育也需要与时俱进，教育理念应随着时代的发展而不断进步。在提倡素质教育的今天，我们所提倡的教育是紧紧围绕生活来展开的，目的是学会生活、热爱生活、并最终能改造生活。在众多学科当中，音乐课的学习因为没有升学考试的压力、束缚而课堂气氛显得相对活跃。而活跃、轻松的课堂气氛对健全学生的音乐素质，促进学生的身心健康成长，对学生道德、智力、情感素质的提高，精神境界的净化、升华，都具有潜移默化的作用。然而，现行的音乐教材绝大部分内容是以中外经典作品作为选编对象，很少有较流行的音乐作品。经典音乐普遍艺术技巧深奥，学究气强，学生味弱。这就必然影响学生对音乐课的兴趣。他们更愿意欣赏的是流行音乐。这些音乐以通俗易懂的曲调，直接明了的歌词，亲切自然的歌唱，轻而易举抓住了学生的心。事实上，在r