《生于忧患死于安乐》导学案
班级小组名姓名小组评价教师评价
1、准确而流畅地朗读课文，掌握一些字词的特殊用法，能准确翻译课文，
学习目标并背诵全文。
2、掌握本文的论证方法，理解“生于忧患，死于安乐”的道理。3、培养勇敢面对生活中的困难和挫折的品质。
学习重点
学习难点
★背诵《得道多助失道寡助》
★导入：有一个故事，想必大家都比较熟悉吧，说的是有一只青蛙第一次不小心掉在了一口
正煮着水的锅里，恰好水已经开了，青蛙吓坏了，使劲一跳，逃离了险境；第二次，青蛙又
犯了同样的错误，又掉进了那口锅中，同样的锅里也在煮着水，不同的是，这次水还没有煮
开，青蛙觉得还挺舒服：这个热水澡好哇！结果呢？青蛙熟了！也就是说青蛙在开水里
逃生，青蛙在温水里死亡这是什么原因呢？今天，我们就来共同学习《生于忧患，死于安乐》，
从古人的经典当中寻找答案吧（板书课题）
★复习孟子的相关知识，然后揭示目标，明确任务。
作者简介：孟子名轲，字子舆，战国时期儒家学派的代表人物，后人将他和孔子并称为孔孟，
孟子主张行“仁政”，以统一天下。
思想梳理：他反对诸侯的武力兼并，反对暴政害民，他的“民为贵，社稷次之，君为轻”的
民本思想对后世仍有积极影响。
作品介绍：《孟子》是孟子及其门人所作，儒家经典之一，南宋朱熹把它和《大学》《中庸》
《论语》合为“四书”。
孟子名言
仁者无敌
尽信书，不如无书。
不以规矩，不成方圆。
民为贵，社稷次之，君为轻。
穷则独善其身，达则兼济天下。
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
一、自主学习
1、朗读课文。（诵读要求：a．读准字音；b．读出停顿；c．读出抑扬顿挫的气势和美感）
（1）范读，注意停顿及节奏。（2）自读，给生僻字词注音。（3）反复读：抽读、分组读、齐读。给下列红字注音：
舜发于畎亩之中
傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中
行拂乱其所为
法家拂士
曾益其所不能
f读出下边句子的节奏
1舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间
胶鬲举于鱼盐之中
管夷吾举于士
故天将降大任于是人也
必先苦其心志
劳其筋骨
饿其体肤
空乏其身
行拂乱其所为
所以动心忍性，曾益其所不能
入则无法家拂士，出则无敌国外患者。
2、结合注释，疏通文意。
（1）结合课下注释，逐词对照着解释翻译课文，并在课本上标出不理解的字词句。
（2）交流，解决不懂的字词句r