生的动手实践，加强学生的空间观念。
教学用具：教师准备：盛有红色水的大玻璃杯两个，大小
石头各一块，；1立方米的木条棱架一个；体积是1立方分米、
1立方厘米的正方体各一个。
教学重点：体积的含义和常用的体积单位。
一、自主学习
1．提问：什么是体积？
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f2．请每位同学拿出4个1立方厘米的立方体，把它们拼在一起，摆成一排．拼成了一个什么形体？（长方体）这个长方体的体积是多少？（4立方厘米）
3常用的体积单位有哪些？你能想像或比划一下他们个个有多大吗？
3．演示动画：第一组：请同学们摆出一个长4厘米，宽3厘米，高2厘米的长方体，说出它的体积．
第二组：同上要求摆出长3厘米，宽3厘米，高2厘米的长方体．
第三组：想象一个长5厘米，宽4厘米，高3厘米的长方体，说出体积．
思考：请观察这些从实际操作中得出的数据，结合拼摆成的图形，看一看这些数据与长方体的体积有没有关系？是什么关系？
4长方体的体积公式是什么？5正方体的体积公式是什么？6光明纸盒厂生产一种正方体纸板箱，棱长是5分米，体积是多少立方分米？7讨论长方体和正方体的体积计算方法是否相同．二、合作探究、交流展示三、过关检测1．口答填表．
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f长方体长分米宽分米高分米体积（立方分米）
5124351024正方体棱长米体积（立方米）630042．一块砖的长是24厘米，宽是12厘米，厚是6厘米．它的体积是多少平方厘米？3．一块正方体的石料，棱长是7分米，这块石料的体积是多少立方分米？如果1立方分米石料重27千克，这块石料重多少千克？总结、评价：
教后反思：
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