《中国学校心理健康教育专业化发展研究》子课题指南（供参考）
1．贯彻教育部中小学、中等职业学校《心理健康教育指导纲要》实践反思与行动认识研究2．当前学生心理问题调查及对策研究3．幼儿园亲子互动式心理健康知识的研究4．学生、家长、教师互动式的心理健康教育知识研究5．青春期性知识和性心理教育知识的研究6．“知识能力、过程方法、情感态度”三位一体的心理健康教育研究7．“心理教育、德育创新与学科整合”三位一体的心理健康教育研究8．当前教师心理问题调查及对策研究9．学校心理健康教育在课堂教学中的渗透研究10．在课堂教学中对学生注意力、记忆力、观察力、想象力、思维力等一般认知能力培养的研究11．“后进生”心理问题的表现、成因及其转化的实践研究12．学生心理健康素质培养与语文阅读能力提升的研究13．“学校、家庭与社会”三位一体心理健康教育研究14．“学生、教师与家长”三位一体心理健康教育研究15．学校心理健康咨询与心理健康咨询室建设（软硬件）的研究16．优秀生常见的心理问题及其预防的实践研究17．校外心理健康教育活动基地建设的研究18．学校心理咨询的方式方法以及常用技术（理性情绪疗法、行为疗法等）的研究19．教师积极心理个性品质与学校推进素质教育的研究20．教师教育情境中的（和谐师生关系、提升内心世界、防止职业倦怠等）职业综合层面的调节维护的研究21．学校心理教育中的学生健康情绪情感培养的研究22．学校教育教学活动中的学生意志力的培养研究23．学校教育教学活动中的学生良好性格品质的培养研究24．在全面发展中提高学生交往能力的研究25．学生不良个性的表现、成因与教育对策的研究26．学生学业不良常见表现及教育对策的研究27．家长学校中的家长心理健康知识的研究28．教师（学生）心理问题、心理疾病预防、治疗的实践研究29．教学过程中挖掘心理教育因素并渗透学习活动形式中研究30．学生心理健康评价标准的实践研究31．引导学生正确评价自己和看待别人实验研究32．引导学生自我疏导心结的实验研究33．建立心理健康教育体系的实践研究34．正确人生观、世界观对心理健康影响的研究35．心理健康教育课程教材、案例的建设研究36．节点（开学、挫折和成功、考试、放假等）期心理问题及其预防
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