20112012泰兴市第二高级中学高三语文作文教学计划高三语文作文教学计划作文
一训练方针与策略1、把握高考作文的命题趋势，了解2011年江苏高考说明写作部分的考试内容：能写记叙类、论述类和说明类文章。作文考试的要求分为基础等级和发展等级。坚决纠正重语基轻作文的倾向，作文教学不一定受每周两课时的限制。2、继续进行各种文体分类训练。考纲虽然不限文体，但并不是不要文体，高考坚决反对四不像文章，所以进入高三总复习仍然要坚定不移地抓好常规文体的写作训练，要让学生做到写什么文体的文章就要符合这种文体的规范要求。3、集中火力猛攻两种基本文体考纲要求几种主要文体都要掌握，而且作文评分分为基础等级与发展等级。因此，我们重点安排记叙文与议论文的基础等级的训练，然后进行不限文体的写作练习，让学生根据自己的写作长处，确定某一文体进行强化训练，力图通过训练使其作文达到基础等级的上限或创新等级。鉴于历年高考大作文都没有考说明文（考场说明文很难做到材料具有客观性），所以没有安排说明文的大作文训练。4、坚持多头并进的训练策略我们计划实行大作文、小随笔双管齐下的方式强化高三的写作训练。大作文侧重以文体（体裁）为序，第一学期期中考试前侧重于记叙文训练，期中考试后侧重于议论文。第二学期进行不限文体的训练，让学生根据文题和自己的写作长处选择合适的文体。5、训练方式：大作文以周练试卷限时训练为主，利用作文评讲进行纠错训练。每周两节作文课以知识讲解、课堂训练为主。小随笔意在让学生“拳不离手”，笔不滞生。二、计划安排：教学课时2课时
时间
教学内容
达成目标及措施提高审题立意的准确性并努力使之深刻归纳方法、讨论、交流学会围绕中心选取有内涵、有代表性的材料讨论、交流开头要符合文体特征课堂训练及纠错介绍常见结构并做作前辅导、作后讲评及升格训练努力学出人物的个性方法讲解、尝试练习并交流提高学会运用细节描写重点训练
第2周（9599）记叙文之审题立意第3周（912916）第4周（919923）第5周（926930）第6周（104107）第7周
记叙文之选材记叙文的开头记叙文的结构记叙文之人物描写
2课时2课时2课时2课时
记叙文之描写重点记叙文之描写重点2课时
f10101014第8周（10171021）第9周（10241028）第10周期中考试（1031114）第11周（1171111）第12周（11141118）第13周（11211125）第14周（1128122）第15周（1r