业教育新内涵。方式的根本出发点和落脚点，把促进就业放在经济社会发展的优先位置，方式的根本出发点和落脚点，把促进就业放在经济社会发展的优先位置，构建灵活开放的终身教育体系，努力做到学历教育和非学历教育协调发展、职业教育和普通教育相互沟通、终身教育体系，努力做到学历教育和非学历教育协调发展、职业教育和普通教育相互沟通、职前教育和职后教育有效衔接，为形成学习型社会奠定坚实基础，职前教育和职后教育有效衔接，为形成学习型社会奠定坚实基础，要求必须把职业教育摆在更加突出的位置，充分发挥职业教育面向人人、服务区域、促进就业、在更加突出的位置，充分发挥职业教育面向人人、服务区域、促进就业、改善民生的功能和独特优势，满足社会成员多样化学习和人的全面发展需要。和独特优势，满足社会成员多样化学习和人的全面发展需要。4．建设现代职业教育体系赋予职业教育新要求。当前职业教育仍然是我国教育事业的．建设现代职业教育体系赋予职业教育新要求。薄弱环节，中等和高等职业教育在专业、课程与教材体系，薄弱环节，中等和高等职业教育在专业、课程与教材体系，教学与考试评价等方面仍然存在脱节、断层或重复现象，职业教育整体吸引力不强，在脱节、断层或重复现象，职业教育整体吸引力不强，与加强技能型人才系统培养的要求尚有较大差距。尚有较大差距。教育规划纲要明确将中等和高等职业教育协调发展作为建设现代职业教育体系的重要任务。这是构建现代职业教育体系，增强职业教育支撑产业发展的能力，体系的重要任务。这是构建现代职业教育体系，增强职业教育支撑产业发展的能力，实现职业教育科学发展的关键所在。为此，迫切需要更新观念明确定位、突出特色、职业教育科学发展的关键所在。为此，迫切需要更新观念、明确定位、突出特色、提高水促进中等和高等职业教育协调发展。平，促进中等和高等职业教育协调发展。
二、协调发展奠定建设现代职业教育体系的基础
5．以科学定位为立足点，优化职业教育层次结构。构建现代职业教育体系，必须适应．以科学定位为立足点，优化职业教育层次结构。构建现代职业教育体系，经济发展方式转变、产业结构调整和社会发展要求；必须体现终身教育理念，经济发展方式转变、产业结构调整和社会发展要求；必须体现终身教育理念，坚持学校教育与各类职业培训并举、全日制与非全日制并重；必须树立系统培养的理念，坚持就业导育与各类职业培训并举、全日制与非全日r