贡）如图，在平行四边形ABCD中，AD5，AB3，AE平分∠BAD交BC边于点E，则线段BE，EC的长度分别为（）
2
A．2和3
B．3和2
C．4和1
D．1和4
考点：平行四边形的性质．分析：根据平行四边形的性质和角平分线，可推出ABBE，再由已知条件即可求解．解答：解：∵AE平分∠BAD∴∠BAE∠DAE∵ABCD∴AD∥BC∴∠DAE∠AEB∴∠BAE∠BEA∴ABBE3∴ECADBE2故选B．点评：命题立意：考查平行四边形性质及等腰三角形的性质．
f6．分）（2（2012宁波）我市某一周每天的最高气温统计如下：27，28，29，29，30，29，28（单位：℃），则这组数据的极差与众数分别为（）A．2，28B．3，29C．2，27D．3，28考点：极差；众数．专题：常规题型．分析：根据极差的定义，找出这组数的最大数与最小数，相减即可求出极差；根据众数的定义，找出这组数中出现次数最多的数即可．解答：解：这组数中，最大的数是30，最小的数是27，所以极差为30273，29出现了3次，出现的次数最多，所以，众数是29．故选B．点评：本题考查了极差与众数的概念，极差反映了一组数据变化范围的大小，求极差的方法是用一组数据中的最大值减去最小值．
7．分）（2（2013枣庄）化简A．x1B．x1
的结果是（
）D．x
C．x
考点：分式的加减法．分析：将分母化为同分母，通分，再将分子因式分解，约分．解答：解：

x，故选D．点评：本题考查了分式的加减运算．分式的加减运算中，如果是同分母分式，那么分母不变，把分子直接相加减即可；如果是异分母分式，则必须先通分，把异分母分式化为同分母分式，然后再相加减．8．分）（2（2012宿迁）如图是一个用相同的小立方体搭成的几何体的三视图，则组成这个几何体的小立
方体的个数是（A．2
）B．3C．4D．5
考点：由三视图判断几何体．分析：根据主视图、左视图、俯视图是分别从物体正面、左面和上面看，所得到的图形，再结合题意和三视图的特点找出每行和每列的小正方体的个数再相加即可．
f解答：解：由俯视图易得最底层有3个立方体，第二层有1个立方体，那么搭成这个几何体所用的小立方体个数是4．故选C．点评：本题意在考查学生对三视图掌握程度和灵活运用能力，同时也体现了对空间想象能力方面的考查．如果掌握口诀“俯视图打地基，正视图疯狂盖，左视图拆违章”就更容易得到答案．9．分）（2（2012荆门）如图，已知正方形ABCD的对角线长为2则图中阴影部分的周长为（），将正方形ABCD沿直线EF折叠，
A．8
r