《来到黄河岸边》
山东人民版小学五年级品德与社会上册第一单元：一山一水一圣人课时建议：3课时授课时间2013年3月7日星期一四第三节课作者；郭允锋单位：市中区齐村中心校第2课来到黄河岸边
联系电话：155电子邮箱：gyf4070138163com单元概述：随着义务教育思想品德课程标准的逐步实施，以及实验教科书《品
德与生活》《品德与社会》、（山东人民版）的广泛使用，在思想品德教学中，一方面各地涌现出了一些可以借鉴的新鲜经验和做法，另一方面不少教师面对新课程也存有许多不适应的地方和困惑。基于此，我们组织各地骨干教师和教研员，开展了大规模的新课程初中思想品德教学研究与设计活动。树立新课程理念，理解课程标准内涵，认识中学生发展需求，把握教科书编写思路和特征，探索行之有效的教学策略与方式方法，践行教学规范，增强教师教学适应能力，提高教学水平，是本次活动的内在动力和意愿。课题来到黄河岸边年级五教材版本山东人民版
“教学设计”依据课程标准，充分发挥教科书引领教学的功能，坚持贴近学生、贴近生活、贴近实际的原则，采用灵活的教学课程内容策略与方式方法，加强对学生的思想政治观点教育和主流价值标准的引导，把理论观点、理论知识的阐述寓于社会生活主题之中，注重培养学生的创新精神和思维能力、实践能力、参与社会生活的能力，增强教育的时代感、针对性、实效性和主动性。1、认知目标：了解人类自古以来就懂得择水而居，黄河是华夏文明的摇篮，是养育中华民族的母亲河。了解黄河的源流概况，并沿教学目标着这条线索，了解流域内各地区的社会发展概况，了解社会主义建设的伟大成就。
f2、情感目标：学习优秀中华儿女的感人事迹和优秀品格，感受不屈不挠、勇往直前的黄河精神，受到优秀道德情操的陶冶。3、行为目标：进一步培养认识地图的能力，提高通过识图发展空间思维的能力；培养收集资料的能力。教学设计思路和课堂形态各异，有的走出了“来自生活的报告”、“师生互动合作探究”、“走进生活判断运用”的“三部曲”；有的实现了“学生自主学习、问题反思、师生共同提升”的模块化教学；有的更是大胆进行了“教学内容实践活动化”的设计；等等。无论哪类设计，都在追求的是教学活动、教学内容、教学目标的有机贯穿、融合、统一、达成，都展示了独特的教学创造性。学生准备：电脑。书籍资料报纸杂志教学准备教师准备：黄河旅游地图用生命培育生命，“用教师的真心换得学r