的数的倒数一定比这个数大（或小）吗？（7）两个分数，第一个分数的分子（分母）与第二个分数的分母（分子）分别相同，这两个分数一定是互为倒数关系吗？教师启发学生准确完成上述练习，加深对“倒数”概念的理解，巩固“倒数”的概念。以上教学设计体现了（）。A在概念的引入中对学生思维的训练B在概念的形成中对学生思维的训练C在概念的同化中对学生思维的训练D在概念的运用中对学生思维的训练
您的答案：D题目分数：2此题得分：20
9．第9题在复习“平面图形”时，教师要求学生把长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆形进行分类。学生根据几个平面图形之间的关系，分组讨论，各抒己见，形成多种网络图，加深理解了知识的内涵外延，便于学生提取运用知识。这种做法体现的理论是（）A图式理论B信息加工理论C完形理论D认知地图
您的答案：A题目分数：2此题得分：20
10．第10题游戏是一种“自由活动”，“自由”在希腊语中的意思是（）。A由自己做主B无报酬的C对必然的认识D在法律允许范围之内不受限制和约束
您的答案：B题目分数：2此题得分：20
11．第11题思维能力是人们顺利完成任务或活动的稳定的个性心理特征之一，它主要表现在以下几个方面：（）。A独创性、经济性、概括性B深刻性、敏捷性、批判性
fC思维素质、思维策略D理解、概括、归纳推理、解决问题
您的答案：D题目分数：2此题得分：20
12．第12题按照现代心理学的理论，内化了的、可逆的、组成系统的（结构）且具有守恒性的动作就是指（）A运算B计算C口算D心算
您的答案：A题目分数：2此题得分：20
13．第13题加强（）教学和提高学生的（）能力是国际数学教育改革重要方向之一。A笔算B估算C口算D机算
您的答案：B题目分数：2此题得分：20
14．第14题奥苏贝尔认为学生学习的主要方式是（）A有意义的接受学习B有意义的发现学习C机械的接受学习D机械的发现学习
您的答案：A题目分数：2此题得分：20
15．第15题杜威在他的《经验和教育》中写道：“也许人们对于教育最大的错误认识是，一个人学会的只有他当时正在学习的东西。其实，伴随学习的过程形成持久的态度……也许比拼写课或地
f理历史课更为重要……”杜威的话意在表明（）。A知识的教学完全不重要B学到的东西比学习的方法更重要C学习的方法比学到的东西更重要D学生的态度比教师的态度更重要
您的答案：C题目分数：2此题得分：20
16．第16题在“8、7、6加几”这一知识点的教学r