织金县后寨小学学生心理咨询记录表
咨询日期
年月日
学年
学期，编号
咨询时间
：至：
学生姓名
性别
年龄
班级
主诉问题：
来访者问题归类：（在后面空格中打√）
同伴交往与矛盾
考试焦虑
挫折与自卑
学习问题
学生干部苦恼
师生矛盾
生活的困惑
家庭因素
辅导要点：
自我概念个性缺陷情绪问题
其它
总结与反思：
心理辅导教师：
f姓名面谈日期
心理咨询室面谈记录表
班级
面谈地点
性别
心理咨询室
该生由班主任推荐而来，主要问题为学习成绩不理想，意志力较为薄弱，
虽然对自己有要求，但往往不能坚持自己的学习计划。我帮他对自己学习成
面绩不理想的现状进行了归因，使他找到自己问题的关键点，从而进一步有针谈
主
对性地对其进行学习方法和学习技巧的辅导，取得了一定的效果。
要
内
容
姓名面谈日期
班级
面谈地点
性别
男心理咨询室
该生自愿而来，主要问题为异性交往困惑，其个性较为内向，在班级中
比较沉默，但思想比较成熟，沟通交流比较顺畅。我对其情况作了一个基本
面了解，然后对他进行了情绪的调控，以及人际交往方式技巧的辅导，并鼓励谈
主他积极地进行尝试与实践。进过辅导后，该生情绪有较大的改善，辅导效果
要内
良好。
容
f姓名面谈日期
心理咨询室面谈记录表
班级
面谈地点
性别
心理咨询室
这是该生的第二次来访，主要就上次未解决的问题作进一步探讨，
面并深入到其他方面，诸如学习问题，师生关系，亲子关系等。在这次面谈谈中，我们进一步建立了良好的关系，加强了互动，该生情绪的该生更主要为明显，取得了很好的效果。内容
面谈日期
班级
面谈地点
性别
心理咨询室
这是该生第三次来访，在上次面谈结束后，他根据我的建议，对自
己的行为进行了一些调整，取得了一定的效果，这次主要探讨对于今后
人生规划的问题，他与同龄人比较起来思想较为成熟，也比较关注自身面
谈的发展问题。通过面谈，我们进一步建立了良好的咨询关系，其情绪也
主要
达到了良好的状态。
内
容
f姓名面谈日期
心理咨询室面谈记录表
班级
面谈地点
性别
心理咨询室
这是该生第四次来访，原先的问题已经基本得到解决，他本人也看到
了比较满意的效果。这次来访主要谈发展性的问题，对于他初三毕业后的
面谈
学校选择以及采取的学习策略进行分析和评价。帮助他了解自身的优势和
主不足，使学习动机进一步明确，奋斗目标进一步落实，并鼓励他拓展兴趣要内爱好，注重培养自身的非智力因素，更好地r