名说。７．师：知道父亲是在为我做冰灯，“我”还睡得着吗？我急忙的喊（齐读第8自然段）课件出示师：“我”躺在温暖的被窝里，父亲身上只穿着单薄的棉衣，“我”心疼的喊（齐读）父亲不顾自己的身体，却让“我”再睡一会儿，“我”着急地喊（齐读）为了实现“我”的愿望，父亲忍冻受累，“我内疚地喊（齐读）８．师：爸爸爱儿子，儿子更爱爸爸（1）除此之外你还从哪里感受到父子深深的爱？（课件出示）（读9段）读读动词（赶快、一把按下、连声说、不冷）再读读爸爸的话你又感受到了什么？生：父亲心疼儿子，却顾不得自己冷（2）师：读到这里，有问题吗？生：如此冰冷，父亲却说“不冷”？为什么？学生说说骗）（师：有时候也许我们会不经意的发现善意的谎言也是一种爱）（3）听着他善意的谎言，碰着他冰凉的手，“我的鼻子”（发酸），“心里”（直后悔）。孩子们，带着此时感动的心情，读（齐读10段）9．尽管“我”后悔了，但父亲依然忍受着刺骨的寒冷，为我做了一盏冰灯。而我也在小伙伴的羡慕声中过了一个特别的春节。）师：提着冰灯时“我”的心情怎么样呢？（骄傲：为父亲的心灵手巧而骄傲；感激：为父亲付出的辛劳和爱；后悔：为仅仅满足自己的愿望，让父亲深夜忍着彻骨的冰凉为自己打磨冰灯而后悔。）（齐读11自然段）１０．小结：孩子梦，小小的一盏冰灯，让我感受到了深沉的父爱。（齐读，板书：深沉的父爱）老师用一首诗来形容这份父爱（课件）
f三、拓展延伸，升华情感1介绍有关父爱的书籍。2生活中，我们和爸爸之间也有许多感人的小事，谁愿意和大家分享？四、作业写一篇你和父亲之间发生的感人的故事。五、板书：
冰灯羡慕感动后悔
深沉的父爱
说课稿
各位老师，大家下午好。今天我说课的题目是《冰灯》，我的说课将从下面几个方面进行。一、说教材：
《冰灯》这一课是北师大版义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级上册教材第10单元《过年》的第三篇主体课文。在执教的第一课时时，我让学生读熟课文，扫除了字、词障碍，并对课文进行了初步感知。本节课说的是第二课时。二、说教学目标：知识目标：１．引导学生继续学习课文内容，了解父亲做冰灯的艰辛。２．引导学生运用多种方法感情地朗读课文。能力目标：通过有层次的反复读课文培养孩子的阅读能力。情感目标：体会父亲深深的爱子情怀及我内心的后悔、感动、骄傲的复杂心情。使学生情感受到熏陶感染，学会体谅父母。三、说教学重r