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气体的制取专题复习课教案
授课时间：2012年4月10日第3节授课人：吴继云授课班级：初三3班公开课级别：市级
教学目标：1．知识与技能（1）学会根据反应物的状态和反应条件选择气体发生装置；（2）学会根据气体性质选择气体收集装置；（3）掌握实验室制取氧气、二氧化碳的发生和收集装置。2．过程与方法（1）通过对基础知识的复习，培养学生分析问题，探索问题和灵活运用知识的能力；（2）通过对知识的拓展，拓宽学生的知识面，培养学生综合分析、解决问题的能力。3．情感态度与价值观（1）培养学生交流，合作学习的良好习惯；（2）培养学生实事求是，运用科学的原理解决问题的良好的科学素养；（3）通过学习中找规律，规律中体验成功，进而体会到化学学习的乐趣。教学重点：气体制备的思路和方法。教学难点：气体制取装置的选择。教学方法：讨论、交流、归纳、练习教学过程：引入：我们前面复习完了实验室基本操作，今天我们要复习初中化学的所有气体制备问题：现在在投影上有很多实验装置，请选择合适的装置，组成制取氧气、二氧化碳气体的一套完整装置。活动：学生完成制取氧气、二氧化碳气体的制取装置的拼接问题：1、你的一套装置用的是什么原理制取氧气和二氧化碳气体的，请写出2、实验室制取氢气的原理是什么？请写出3、实验室制取氢气该选用哪些装置呢？请选择拼接出，并说明选择发生装置的理由一、发生装置1、选择依据：反应物的状态和反应条件2、常见类型加热⑴固体气体（固体可以是一种也可以是多种）⑵固体液体→气体（都是液体也可以）问题：在上述装置中总共出现了几种收集气体的方法，选择的依据分别是什么二、收集方法1、依据：气体的溶解性和密度大小2、常见方法⑴排水法⑵向上排空气法⑶向下排空气法（气体无毒且不和空气中的成分反应）
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投影表格1：发生装置的类型和选择依据
装置
A选择依据固体
加热
B气体固体液体→气体
投影表格2：收集装置的类型和选择依据
装置
C选择依据难溶或不易溶于水、不与水反应
D密度比空气大且不和空气中的成分反应
E密度比空气小且不和空气中的成分反应
问题：如何检查这些装置的气密性（学生说明常见制气装置的气密性的检查方法）【现学现用】课堂练习一：1、下图是实验室中用于制取和．收集气体的装置图。（1）若用B装置制氧气，b中的装的物质（2）甲烷r