会、
f演讲活动、留守孩子的生日等给他们充分展示自我的机会充分发挥留守学生的特长、优势培养他们良好的兴趣爱好使他们自觉远离不良诱惑同时也觉得自己成为被关爱的对象感受到集体的温暖忘却远离父母的孤单逐步形成活泼开朗的性格。
5、寻找机会多表扬缺少亲情缺少关爱缺乏督促很容易使“留守儿童”们变成了“问题学生”。但留守儿童并不一定都是问题学生。教师要珍视留守儿童利用一切契机激励、表扬他们培养他们自立自强精神。只要我们用真诚去面对用爱心去感受留守儿童也一样会拥有花样年华。总之关爱留守儿童是当前全社会普遍关注的热点难点问题。作为教师有责任有义务更要关心关爱留守儿童让他们在同样的天空同样的阳光下成长为对国家、对社会有用之才。
北极镇后玉小学计云妮201795
f教师个人精准帮扶计划计云妮
为进一步全面贯彻党的教育方针大力推进素教育的水平调整和改革基础教育的课程结构和内容提高学生的知识能力及素质特定教师帮扶计划如下
一、指导思想：以“精准扶贫，教育先行；教育扶贫，育人为本”的基础性地位为导向，以“较好每一位学生，温暖每一个家庭”为根本任务，以立德树人，办人民满意教育为根本目标，引领广大教师坚守职业道德，弘扬师德大爱，展示师德风范，形成“比爱心，比奉献，比育人”的浓厚氛围，推动教育工作健康、均衡、和谐发展。二、活动主题：全面关爱，精准帮扶，做仁爱之师三、活动目标坚持教育健康、共享、和谐发展的目标，从根本上树立热爱学生、关爱学生之心，真诚理解、关爱、引导、教育每位学生，在生活上、学习上、心理上帮助有困难的学生，采取有效帮扶措施，为他们营造健康、和谐、平等的成长环境。四、活动措施一师结一生，实现点对点，人对人的帮扶，让每一位教师走近贫困或学困生，真正理解他们、了解他们、关爱他们，让在生活上有困难的学生减轻负担，学习上有困难的学生不断进步，做到“教育扶贫，不落一生”。1学习辅导。对学困生的学习情况进行分析，制定阶段性帮扶计
f划，明确阶段效果，加强学习方法和行为习惯的训练，帮助解决学习上的困难，使其进步。教材分析指导：各科教学内容教师要深入研究，在知识的传授与思维，能力的培养之间找到一个合适的平衡点，当学生有困惑的时候，就对照课标仔细分析教材的编写目的对照策略，选择哪种教法更合适。学生分类指导，虽然每个学生都有自己的学习风格，但是在教师的指导下，每个学生感受到老师对r