江西高校科技成果转化现状、问题分析与对策摘要：本文对江西省内高校科技成果转化的现状进行了调查分析，并在此基础上提出了解决问题的对策。关键词：江西高校科技成果转化现状问题分析进入21世纪，世界各国都在努力探索将科技与经济相结合的有效发展途径，从而提升自身科技和经济发展水平，实现综合国力与竞争力的提升。美国的大学已经成为新知识、新技术的“孵化器”，科研成果和科技发明能够通过政府、高校与产业的有效合作迅速进行产业化，真正成为经济繁荣的“发动机”。在美国高校技术转让过程中，政府从宏观上进行控制，创造宽松的法规政策环境，高校则不断调整自身，努力开拓与外界的联系，共同推进科研成果产业化的过程。我国拥有大批的高科技人才和大量的高水平科研成果，是国家知识与技术原始创新的主要基地，在科技成果转化为生产力的过程中起着重要作用。1江西省高校科研成果转化现状据教育厅最新数据显示，截至2010年，江西省高校科技队伍总人数达185万，各类科技平台（包括国家、省部、省教育厅各级）达102个；设有一级学科博士点18个、一级学科硕士点174个：科技研究机构79个，研究开发基地数十个；形成国家级重点学科3个，省部级重点学科205个；建成国家级大学科技园1个，仪器设备近5o亿，实验室面积7o万平方米。同时，我省将启动“440工程”，用4年的时间建设40个“江西2011协同创新中心”，即从2012
f年到2015年，每年遴选10个协同创新中心，对每个协同创新中心，省财政将安排一定的专项资金（初定2000万元），高校再按照不低于1∶1的比例自筹配套一部分资金，4年总投入为16亿元。为更好地推进人才强省建设，充分发挥海内外高层次创新创业人才在促进江西科学发展、进位赶超、绿色崛起中的作用，江西省委、省政府决定实施“赣鄱英才555工程”。目标是从2010年开始，在10年之内，重在前3～5年，面向海内外引进500名急需紧缺的高层次人才来赣创新创业（简称“创新创业人才引进计划”）；柔性引进500名具有国际先进水平、国内顶尖水平的高端人才为赣发展服务（简称“高端人才柔性特聘计划”）；立足本省选拔500名高层次创新创业人才进行重点培养（简称“领军人才培养计划”）。总体而言，江西省高校科研基础设施及科研实力从软件到硬件方面都获得了很大的提升，为高校进行科学研究打下了良好的基础。
11投入持续增长，转让收入不高。高校每年产出的科技成果从数量上而言很多，但高校普遍存在科r