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高中语文自主学习能力培养教学模式
作者：李小卫来源：《新课程下旬》2017年第12期
摘要：当前，我国已经迈进了科技飞速发展、知识信息爆炸的时期，和以往相比，社会需要的人才应该要具备更丰富的知识储量。为此，如果学生只具备了课堂知识，势必无法适应时代要求，而必须要具备自学能力。在这样的背景之下，高中语文教学也迎来了更高的要求，在课堂之中，教师不仅要向学生讲解基础知识，还应该着力培养学生的自主学习能力。为此，就高中语文课堂中如何培养学生的自主学习能力进行了简要探讨，旨在为高中语文教师提供有效借鉴。关键词：高中语文；自主学习能力；培养所谓自主学习，指的就是学习者可以对自己的学习时间进行自由安排，在学习过程中会主动汲取新知识。当前，知识更新的速度已经远快于从前，甚至已经出现了知识信息爆炸式增长的状况，为此，在高中语文课堂之中，必须要培养学生的自主学习能力。因而高中语文教师在课堂教学过程中一定要采用合适的教学方式来锻炼学生的自学能力。一、自主学习的内涵当教育发展到一定程度时，就自然会产生自主学习法，自主学习法的出现，是完全顺应教学规律的。在传统课堂中，教师占据了绝对的主导地位，课堂的展开，完全处于教师的控制之下，学生的思考能力与创新精神被严重剥夺。然而，在现在的时代中，学生最稀缺也是最可贵的素质就是创新精神与思考能力。自主学习并非仅仅简单描述了一种学习形式，更阐明了最终极的教育理念。这种学习模式不仅要求学生可以掌握自己的学习进程，进而获得进步，更重要的是，学生应该在这一过程中，逐渐加强自身的自学意识，深入开发自我潜能，最终实现自我价值，获得自我发展。二、高中语文教学中培养学生自主学习能力1激发学生好奇心，引发学生产生学习动机对于学生而言，兴趣是最好的教师，也是其学习过程中最大的推动力。高中阶段的学生，仍然保有强烈的好奇心，对于自己感兴趣的事物，会不断地探索和学习。为此，在高中语文教学过程中，教师必须要采用各种策略来激发学生的好奇心，让学生对课堂内容充满兴趣，从而更主动地参与到课堂学习中来。首先，高中语文教师应该对多媒体设备进行充分利用，借助多媒体的视听效果来吸引学生的注意力。利用多媒体设备，教师能够更加直观、形象地向学生呈现各种影音资料，可以真正做到化静为动、化抽象为形象，学生的多感官都可以受到强烈的刺激，课堂学习效果自然也会
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