走进孩子的心灵让爱润泽每一个幼小的生命走进孩子的心灵让爱润泽每一个幼小的生命
班主任经验交流材料东营市海河小学董庆玉
今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，感到非常荣幸。回顾十多年的教育教学工作经历，我有八年的时间是和一年级的小朋友们度过的他们天真活泼天性使其所做的很多事情会让你忍俊不禁。但因为年幼无知做事感性所以想让他们朝着你希望的方向发展，那可是颇要费点功夫的，其中的甘苦自不必多说。除去每日必不可少的常规管理和教育教学工作之外，我最关注的事就是每一个孩子心灵的成长。所以今天我交流的题目是“走进孩子的心灵，让爱润泽每一个幼小的生命。”曾经有人说过：“如果一个人的知识不足，可以用道德去弥补，但是一个人的道德如果不足，是无法用知识去弥补的”。可见良好的道德和健康的心理对一个人来说有多重要而孩子健康的心灵，不是自动或偶然发生的，需要我们用爱去激励他们的自信心和求知欲，呵护他们健康的成长。我从以下几个方面做了尝试。一、走进学生的心灵，做孩子尝试的引路人有一位教育学家说过：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”而我们就是那个把神圣的爱送给学生的人。班里的每一个孩子都会或多或少的在某些方面存在一些问题，这时他们最需要的是鼓励和引导，我们就要做这样的引路人。
f比如：有的孩子不善言谈，遇到问题只是等待、忍耐。结果生活中很多的小事情也不能积极的想办法去处理、解决，这就需要我们班主任在适当的时候对他们加以引导，甚至鼓励。记得校运动会时，天特别热。我班的尹同学忘记带水，他看来是渴极了，走到我面前说：“老师，我渴。”这时如果我给他借点水是轻而易举的事，但我只轻轻地说：“去跟同学借点吧。我想应该让他自己去寻求身边的帮助。（”）他答应着走了。几分中后，我来到他面前，（以我对他的了解，他肯定没有去借）。我捧着他的脸关心地问：“你借水了吗？”回答是否定的。我接着说：“你就打算这么渴着？”他憨憨地笑笑。这时我看到旁边的赵同学带了一个大大的塑料瓶，里面还有许多水。我就鼓励他：“为什么不去试试呢？其实有很多同学都乐意帮助你，但是就看你是不是把你需要帮助的愿望告诉同学了？在我期待的注视中，他顺利地完成了任务，脸上露出了满意的笑容。这时，我便鼓励加表扬地向他竖起了大拇指。偶然的一次尝试可能效果并不明显，但我们需要做的就是抓住每一个具备教育、引导的细节，r