过来呢？
我的设想：
蜗牛的反应：
◎蜗牛“吃饭”了。蜗牛的食谱：
我还知道它最爱吃的是：
◎蜗牛便便了。这是我的画和话：
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班级
学生姓名
座号
日期年月日
蚯蚓
把你观察的蚯蚓画下来，并用简单的话来描述蚯蚓的外形特征。
我观察的蚯蚓
我画的蚯蚓
我话的蚯蚓
我写的蚯蚓也很棒哦！
我画的蚯蚓最棒！
用浅盘装少量常温的水，把蚯蚓轻轻放入水中，观察它的反应：
放入水中的蚯蚓有（
）条，爬出水盆的有（
）条，
这些蚯蚓在水中最长待了（
）分钟。
蜗牛和蚯蚓身体的比较中间部分是用来记录相同点的哦！：
蜗牛
蚯蚓
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金鱼的观察
金鱼的身体是怎样的？身上长着什么？请你把它画下来。
我的漂亮金鱼
金鱼鳃的观察
观察人：
观察时间：
金鱼腮一分钟开合的次数：
金鱼是在不停的喝水吗？
是（）不是（）
小实验：用吸管吸一些用食用色素调制的水，在金鱼嘴前喷出红水，
我们看到了什么？能说明什么？
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日期年月日
观察我们周围的材料
请你观察我们身边的物品，它们分别是用什么材料制作成的。请在
相应的材料栏内画“√”。
物品
名称塑料
纸
布
衣服
粉笔盒
使用的材料金属木材玻璃
合计
你观察到的物体共有（）几种。
根据上面的调查结果填写下表。
排序
材料名称
使用最多的材料
使用第二多的材料
使用第三多的材料
使用第四多的材料
使用第五多的材料
使用第六多的材料
使用这种材料的物品
请你选择前六名材料中的一种，描述它的特征：材料名称
我观察到的属性：
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谁更硬一些
把这四种材料相互刻划，然后观察是否有痕迹。如果有浅痕迹请用
“○”记录，如果有深痕迹用“●”记录。
被划的材料
是否有痕迹
用来划的材料
木条
长纸
铁钉塑料尺
木条
长纸
铁钉
塑料尺
通过我们的细致观察，把我们了解到的金属特性记录在气泡图中。
金属
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它们吸水吗
分别在木片、纸片、金属片、塑料片上滴一滴水，把观察到的现象记录下来。
木片
纸片
金属片
塑料片
按吸水性能由弱到强的顺序给这四种材料排序。
（
）（
）（
）（
）
记录下我观察到的纸的特点。
记录下我观察到的纸浆的特点r