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过来呢?
我的设想:
蜗牛的反应:
◎蜗牛“吃饭”了。蜗牛的食谱:
我还知道它最爱吃的是:
◎蜗牛便便了。这是我的画和话:
f小学学生科学活动记录册
三年级上册
班级
学生姓名
座号
日期年月日
蚯蚓
把你观察的蚯蚓画下来,并用简单的话来描述蚯蚓的外形特征。
我观察的蚯蚓
我画的蚯蚓
我话的蚯蚓
我写的蚯蚓也很棒哦!
我画的蚯蚓最棒!
用浅盘装少量常温的水,把蚯蚓轻轻放入水中,观察它的反应:
放入水中的蚯蚓有(
)条,爬出水盆的有(
)条,
这些蚯蚓在水中最长待了(
)分钟。
蜗牛和蚯蚓身体的比较中间部分是用来记录相同点的哦!:
蜗牛
蚯蚓
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金鱼的观察
金鱼的身体是怎样的?身上长着什么?请你把它画下来。
我的漂亮金鱼
金鱼鳃的观察
观察人:
观察时间:
金鱼腮一分钟开合的次数:
金鱼是在不停的喝水吗?
是()不是()
小实验:用吸管吸一些用食用色素调制的水,在金鱼嘴前喷出红水,
我们看到了什么?能说明什么?
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日期年月日
观察我们周围的材料
请你观察我们身边的物品,它们分别是用什么材料制作成的。请在
相应的材料栏内画“√”。
物品
名称塑料


衣服
粉笔盒
使用的材料金属木材玻璃
合计
你观察到的物体共有()几种。
根据上面的调查结果填写下表。
排序
材料名称
使用最多的材料
使用第二多的材料
使用第三多的材料
使用第四多的材料
使用第五多的材料
使用第六多的材料
使用这种材料的物品
请你选择前六名材料中的一种,描述它的特征:材料名称
我观察到的属性:
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谁更硬一些
把这四种材料相互刻划,然后观察是否有痕迹。如果有浅痕迹请用
“○”记录,如果有深痕迹用“●”记录。
被划的材料
是否有痕迹
用来划的材料
木条
长纸
铁钉塑料尺
木条
长纸
铁钉
塑料尺
通过我们的细致观察,把我们了解到的金属特性记录在气泡图中。
金属
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它们吸水吗
分别在木片、纸片、金属片、塑料片上滴一滴水,把观察到的现象记录下来。
木片
纸片
金属片
塑料片
按吸水性能由弱到强的顺序给这四种材料排序。

)(
)(
)(

记录下我观察到的纸的特点。
记录下我观察到的纸浆的特点r
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