小学一年级课外阅读推荐书目昨天老师发了一张《致新生家长一封信》里附带了小学一年级课外阅读推荐书目，上网挑选了一些，有些居然都断货等下次有货了再买了，把书目发上来共享下。
1、《一年级的小碗豆》商晓娜2、《一年级的小蜜瓜》商晓娜3、《小猪唏哩呼噜》孙幼军4、中国神话故事精选（绘画本）5、《鸭子骑车记》大卫夏农6、《爷爷一定有办法》菲比吉尔曼7、《猜猜我有多爱你》山姆麦克布雷尼8、《逃家小兔》（美）布朗9、《爱心树》谢尔希尔费斯坦10、《好饿的毛毛虫》艾瑞克卡尔11、《安徒生童话》安徒生12、《格林童话》格林兄弟13、《我不知道我是谁》乔恩布莱尔14、《了不起的狐狸爸爸》英国达尔15、恐龙的温馨故事绘本（包括《你看起来很好吃》《我是霸王龙》2册）宫西达也16、小企鹅心灵成长故事（5册）熊磊等17、“我在这儿”成长阅读丛书系列（9册）金波、曹文轩、秦文君18、文字的奥秘（3册）（包括大自然篇、动植物与人体篇、生活篇共3册）邱昭瑜小学一年级班主任家长的一封信
家长朋友们：
你们好！离开学到现在已经有近一个月的时间了，不知大家感受如何。我想家长们普遍会在一年级整个学习阶段会感觉到累，这是必然的，这是孩子学习最难的阶段，也是离不开家长辅导的一个阶段。一年级孩子学习会有几大难点，根据学习的进度我会一一指导家长，现在来说说这段时间学习，对孩子的难点及如何指导孩子。
一、认字关：
一年级和二年级是北师大教材内容最多的年段，每课的生字常常在十几个左右，又有必须要认的，还有必须要写的。再加上时间紧，内容多，教师必须每天按计划完成新课，没有时间停下来课课复习或单元复习。所以每天比较大的认字量对孩子来说就显出吸收快慢的差异。要不就是学了也完全不认识，要不就是打乱指不认识，要不就是今天认识明天又不认识了，要不就是组词时会把同音字混在一起。
辅导方法：1、认真完成每一次布置的认读作业，指认生字时最好翻到101页的认字表，打乱顺序认（当然如果家长不怕麻烦的话，最好的办法是做成生字卡片随机抽认）。坚持让孩子口头组词，家长还可给孩子补充词语，让孩子加深对字义的理解，如果孩子组词时出现同音字混用，一定要及时纠正孩子，并教他怎样分出他们意思是不同的。所以口头组词的意义在于及时发现孩子的混用，在纠正和组词中让孩子懂得正确使用生字。
f2、筛选出容易意思混淆的字让孩子反复辨认并组词。前五个单元最容易分辨不清的是：
“有”和r