示范，引导幼儿搭建汽车的基本造型。二、提出游戏要求1、选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车造型2、同伴共同使用游戏材料3、爱护玩具轻拿轻放玩具五、幼儿建构，师参与指导让幼儿自选游戏材料师帮助能力弱的幼儿掌握汽车的基本造型，鼓励幼儿坚持完成自己的作品。六、结束活动1、让幼儿互相参观同伴的作品，请部分幼儿介绍自己的成果。2、肯定认真细致、耐心的拼插的幼儿，表扬有创造力的小朋友。观察与推进：小朋友对活动很感兴趣，但幼儿搭建的汽车表现力还不够，不够大胆表现自己不同造型的汽车。第二次活动指导：1、引导幼儿回忆上次搭建的汽车，讲述建构的注意点，巩固使用的技能。2、教师出示搭建好的汽车引导幼儿说说汽车的造型、颜色的搭配3、提出游戏要求（1）材料的使用可以与同伴相互商量。（2）搭建可以小组方式进行相互配合。（3）将建构完成的作品放到指定的地方欣赏。3、幼儿搭建，教师指导。重点指导幼儿搭建汽车的各种造型，引导能力强的幼儿帮助能力差的幼儿进行构造活动。4、教师引导幼儿观察作品，组织幼儿讲评自己和同伴的作品。5、教师提出下次活动的注意点以及新的主题，引导幼儿收集相关的资料。观察与推进：幼儿搭建汽车总类、颜色的搭配比较单一。点评时幼儿提出了这样的问题：“老师为什么马路上没有消防车、120车？于是，下次活动我将丰富幼儿特殊车辆的基本特征并进行建构。第三次活动指导：教师提出本次活动的主题，说明在前两次搭建中的一些不足。
f师小朋友我们上次搭建了马路上的汽车，你们看xx小朋友搭的是什么车？你是从哪里看出来的？（1）出示各种形状的汽车，说说它们的基本特征。（2）介绍建构材料，引导幼儿选择不同的材料进行搭建。二、教师提出要求，幼儿游戏，教师指导。（1）指导幼儿对汽车基本特征的把握。（2）教师鼓励幼儿完成自己的作品。三、组织幼儿观察整体主题的建构，并对个别有创意的作品进行评价小结。四、结束活动：说说本次活动中不足之处，如何改善。引导幼儿回家收集材料。第三阶段5月预定主题：台江步行街活动目的：1、引导幼儿能够根据游戏主题“台江步行街”进行搭建。2、在模拟构造和自由构造中继续学习结构物体的基本特征，能够较熟练的搭建楼房、汽车、树木等。
【篇三：中班结构游戏反思】
中班结构游戏反思中班结构游戏反思一：中班结构游戏《游乐园》活动反思今天我有幸代表幼儿园向街道姐妹园的老师开展了片区创造性游戏的观摩活动，r