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高考英语词汇复习的策略探究
作者：杨小娥来源：《校园英语下旬》2019年第04期
【摘要】对于即将面临高考的学生来说，英语学习的重要性不言而喻，其中对于英语单词的充分掌握是英语复习内容中的重中之重。在即将高考的巨大压力下，学生对于英语的学习应该形成自己的复习方法和复习策略，使自己能够在高考时发挥出自己的真实的英语水平。因此，本文将重点论述当前在英语词汇复习中存在的问题，以及提高英语词汇复习效率的具体措施，旨在给学生学习英语提供一种可行的复习方法，帮助学生在考试中取得满意的成绩。
【关键词】高考英语词汇策略探究
【作者简介】杨小娥，陕西省神木市第四中学。
引言
一般来说，学生对于英语的理解主要在于他们对于词汇的掌握，如果词汇量掌握比较多，那么在阅读理解和完形填空中的理解能力就会提高，如果词汇量较少，连英语文章中的单词都看不懂，那阅读理解就更加无从谈起。因此，英语词汇的重要性是需要得到学生和英语老师的重视的，只有加强对于英语词汇的关注和学习，才能够使学生在练习英语阅读理解时更加得心应手。
一、当前英语词汇复习过程中存在的问题
1学生对于英语词汇的重视程度不足。一些学生在英语复习中往往对英语学习存在一种抵触情绪，认为英语成绩的提高非常慢，而且将英语成绩难以提升归结为试题做错，而不是自己没有掌握好英语词汇。然而，对于大部分英语成绩不好的学生来说，英语成绩的不理想，大多数原因都出在词汇问题上，词汇是英语学习的基础，更是练习英语题的前提。学生对于英语词汇的重视度不足，会导致他们对于单词的掌握只是少量而已，这并不能满足英语考试的要求。例如，在学习新课标人教版高中英语时，学生对于词汇缺乏连锁复习的能力，在学习“e
tire”代表形容词“整个的、完全的、全部的”，就必须知道“e
tirely”这个相应的副词的含义，将名词、形容词、副词等串联起来进行学习。
2学生的课外词汇量有限。学生在学习英语时，一般只识记课本后面单词表中的英语词汇，却缺乏对于课外词汇的积累。在英语考试中，常常存在一些超出课本学习范围的超纲词汇，如果学生没有进行相关的了解和单词量的储备，就很难在阅读理解等英语试题中明白单词的含义，甚至可能影响到对于整篇文章的理解。据统计，近年高考中出现了一些在试卷上没有进行中文标注的超纲词汇，例如“co
tact”、“effective”、“participa
t”等单词，这些单词的词根可能是在课本中学习过的，但r