程。
4结合五星红旗每颗星有5个角、昆虫有6条腿的典型事例，经历学习、总结5的乘法口诀的过程。
5在归纳口诀的过程中，体会总结归纳乘法口诀的方法。6进一步理解乘法的意义，熟记2～6的乘法口诀，并能使用口诀正确地计算。7积极参与动手操作和归纳乘法口诀的活动，初步体会乘法算式和口诀之间的联系。8通过生动有趣的情境，激发学生学习乘法的兴趣，感受数学学习的价值。
重点、难点
重点：理解乘法的意义，熟记2～6的乘法口诀，能用口诀正确计算。难点：体会加法与乘法之间的联系，能由加法算式抽象出乘法算式，经历乘法口诀的归纳过程。
教学建议
本单元是学生学习乘法的开始，在学生已有的学习经验和认知发展基本规律的基础上，教材结合具体的情境，让学生经历加法和乘法的转变，突出乘法意义的本质，使学生循序渐进的了解乘法的意义，并在此基础上经历2～6乘法口诀的归纳过程，体会乘法口诀的归纳方法，积累解决问题的经验和能力，逐步提高
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f学生分析问题、解决问题的能力，为后面学习6～9的乘法口诀打好基础，也为今后学习表内除法和多位数乘、除法做好铺垫。在教学过程中，建议老师们注意以下几点：
（一）通过具体的生活情境，提供丰富而生动的直观表象，突出对乘法意义的理解，
1利用教材上生动形象的情境图，创设贴近儿童生活的学习情境，让学生自主的观察获取信息，并列出加法算式，促使学生概括加法算式的特征，以此了解乘法的产生和学习乘法的意义，通过加法算式和乘法算式的转换，体会加法和乘法之间的联系，使学生初步了解乘法的意义。
2在活动和练习中，巩固相同数连加和乘法的关系，体会乘法运算的简洁性和实用性，不断提升对乘法意义的理解。
（二）激发学生的学习兴趣，在丰富的数学活动中，初步培养学生的归纳能力，掌握归纳乘法口诀的方法。
1在解决问题的过程中，引导学生从不同的角度去思考，让学生学会表达自己的思维过程，并让学生在此过程中获得自信心和愉悦的感受，激发学生学习的积极性，促进数学活动的顺利开展。
2鼓励学生及时回顾自己的收获，培养学生的自我反思能力。
课时安排
本单元用7课时完成教学
课题认识乘法2、3的乘法口诀4的乘法口诀5的乘法口诀6的乘法口诀整理与复习总计
课时2课时1课时1课时1课时1课时1课时7课时
第三单元第一课时认识乘法（1）
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f教学内容
冀教版小学数学教材二年级上册第16页、17页，认识乘法。
教学建议：
本课是学习乘法的开端，对于以r