五下语文期末复习课内阅读
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一《白杨》
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，
对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它
就在哪儿很快地，长出粗壮的枝干。不管遇到还是，
不管遇到还是，它总是那么，那么，不，也不。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也是在表
白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。
1、根据课文内容填空。
2、从爸爸介绍的话里可以看出白杨有、、
等特点。爸爸介绍白扬的同时，也在表白着自己
的心：
。
3、联系上下文，我读懂了：作者笔下的白杨树实际上
就是
。文中还有用这种方法写的句子，如文章结尾这一句：
“
。”那几棵小树就是
，小树迎着风沙成长起来，
也就是。
二冬阳童年骆驼队节选
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童
f年却一去不还了。冬东阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会在再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。
我默默的地得想，慢慢的地得写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的地得驼铃声。童年得临于与我的心头。
1、划去括号里中不正确的字。2、按要求，写词语。
1近义词：想念悦耳2反义词：想念悦耳3、用成语概括下列画线句子的意思。1夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。2可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！只是景色依旧，而人已经不是原来的人了。4、根据这两个自然段，你能猜想出作者写《城南旧事》的原因和这本书的主要内容吗？
5、联系上下文，回答问题。1既然童年已经一去不还了，作者为何又说“重临于我
f的心头”，这样写是否前后矛盾？
2仔细读这两段话，我体会到作者的心情，所以朗读的时候，声音可以低沉激昂深沉些，语速也应略快略慢些。
3用一句名言或诗句来表达你读了“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，童年却一去不还了”这句话后的感受。
三梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1、划去括号里不恰当的读音。1为wéiwèi设果，果有杨梅。2儿应yī
gyì
g声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”2、解释句子中加点字的意思。1孔君r