人音版小学音乐四年级下册教案全册
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第一课《手挽手》教学设计教学内容学唱《拍手拍手》；《阳光牵着我的手》；聆听《祝你快乐》。《彩桥架到台湾岛》。重音记号“＞”教学目标1本课四首作品都是集中反映了这一主题，让我们在音乐的熏陶下歌唱团结、友谊，发扬文明新风。2在表演《阳光牵着我的手》、《拍手拍手》实践中，学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。3掌握重音记号“＞”，使其在音乐表现中强化感染力。教学重点：1、培养学生喜爱音乐，激发学生歌唱的欲望。2、掌握重音记号教学难点：能用歌声表达情感。教学准备：钢琴、多媒体、光盘课时安排：三课时第一课时教学过程：一、组织教学：听曲入室，师生问候。二、《拍手拍手》。1设问：什么场合会出现掌声掌声能表达什么情感？2聆听歌曲《拍手拍手》范唱。设问：歌曲有什么特征？（以拍手掌声穿插在歌曲中间。）3再听一次范唱。听一听歌曲有几部分组成？（二部分：齐唱部分与合唱部分。）4学唱第一部分：1听第一部分曲调范唱。设问：这部分曲调有什么规律有没有基本相同的曲调2学唱第一部分曲调：以学生自学为主，教师给予适当的指导与纠
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正，注意八度大跳的音准。3齐唱第一部分曲调，在间奏处加入拍手（××）。5学唱第二部分：1听一听、唱一唱2听第二部分曲调范唱。3在教师指导下学唱第二声部曲调。（把全班学生分为二个声部学
唱。学唱时开始可以放慢速度，当音准、节奏有把握时逐步恢复速度。）4这句有困难时，可以改为以降低难度。5加入重音记号，加入拍手，唱好第二部分的曲调。6完整地、欢快热情地唱好全歌曲调（注意二声部和谐）。7填入歌调，有感情地演唱。8设问：歌曲间奏处除按曲谱上节奏拍手外还可作怎样的节奏变化？9加入打击乐器伴奏表演，使歌曲的气氛更为热烈。10小结：我们大家手挽手，发扬文明新风。三、音乐知识：重音记号1认识重音记号“＞”：标记在音符的上方，表示该音要唱得加强、
加重。2结合歌曲《拍手拍手》的实践，掌握重音记号。1找出歌曲中的重音记号。2对比实践：用重音记号与没有重音记号进行试唱实践对比。从实
践中掌握重音记号的唱法及其作用。四、练习：1、2、五、完美结课听曲走出教室。
第二课时教学过程：一、组织教学：听曲入室，师生问候。
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二、欣赏《祝你快乐》1初听乐曲。设问：这首歌曲给你什么感受？2再r