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第11课听话的机器人
教学过程
教学教师活动
学生活动
设计意图
环节
创设
大家还记得我们之前做过的《小瓢虫找妈妈》吗,观看机器人模拟小瓢回忆之前学习的内
情景其实我们还可以用实物进行模拟,用Ardui
o机器虫找妈妈的视频
容,引出机器人走轨
人扮演小瓢虫,在地上贴一根黑线来模拟妈妈留下观察讨论
迹这个概念,激发学
激趣的痕迹,下面给大家演示一下效果吧!
生的好奇心和学习兴
导入观看视频111课程导入
趣。
任务驱动
习得新知
(一)挑战任务一
搭建Ardui
o小车,安装循迹传感器
观看视频
注意:拼车时会有一些接线,注意提醒学生按动手拼车
照要求接线,避免接错或者接反。
观看视频112安装小车
(二)挑战任务二
思考探索
探索实现让小车动起来,让小车实现前进一秒观看学习视频
再后退一秒
动手编程
观看视频113听话的机器人
通过观看视频,完成小车的拼装。注意提醒学生在接线时的注意事项。增强学生的动手能力。
通过一个简单小例子让学生学会操作机器人,增加学生创作的兴趣和信心。
(三)挑战任务三
观看学习视频
现在来实现让小车跟着轨迹行走,请学生分组动手编程
贴好轨迹
设计轨道
注:这里建议老师让学生分组设计轨道,学生
人数较少时,可以由老师设计一个轨道让学生公
用。
观看视频114循迹的小车
(四)挑战任务四现在小车已经能够识别轨迹了,但是还是不能
判断是否碰到瓢虫妈妈,这里需要使用超声波传感器,利用它来完成机器人在瓢虫妈妈面前停下的功
探索思考观看视频动手编程
有了前面的铺垫,现在就可以进入对循迹的探索了,让学生学会如何获取循迹传感器读取的灰度值,并进行程序设计
让学生学会自己探索超声波传感器的用法和功能。
f能观看视频115识别终点
(五)拓展任务
学生自主完成拓展任让学生自己探索一些
请学生自己探索解决小车循迹时一卡一卡的j务,课堂上未完成可模块的使用,鼓励学
解决办法,让小车循迹时行走更加平滑。
作为作业给同学自己生的创意,激发学生
观看视频116拓展
课后去探究。
的学习动力,锻炼学
生的动手能力。
知识小结
课外延伸
小结:升华
学生举手回答学习本
培养及时梳理、
课的收获。
归纳知识点的习惯。
肯定学生的学习
成果。激发学生信息
技术的热情。
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