教学计划进度表
20112012学年度
第二学期五年级
周次
教学内容
课时数
1
中国美术作品中人物的情感表现
1
2
外国美术作品中人物的情感表现
2
3
浩气长存
1
4
烽火岁月
2
5
我们爱和平
1
6
做个胸卡送老人
2
7
画出立体感、空间感
1
8
表现物体表面的特征
2
f9
用线条、色彩画感觉
1
10
变幻的色彩
2
11
重复与渐变
1
12
线材与面材的立体造型
2
13
生动的纸造型
2
14
别致的灯
2
15
博古架
1
16
我为奥运做贡献
2
17
群居的动物
1
18
彩车大巡游
2
19
考试试卷讲评
f课时教案
课题
教学目的
第1课中国美术作品中人物的情感表现感知中国美术作品中人物的面部情感及动态表现；在欣赏感受中发现绘画、雕塑的形式美与创造美；培养学生热爱祖国、热爱和平的思想品德。
教学重点从作品的人物造型、动态、表情，理解人物真是情感。
教学难点如何解决作品的丰富内涵与学生生活阅历及审美的差距。
教具图片、课件等
教学方法欣赏－引导－讲授
1．活动一：观察与思考《流民图》赏析。教①谈谈对《流民图》的第一印象获总体印象。
②中国画独特的长卷形式与人物画技法的简要介绍。
学③作品的时代背景与场景气氛。自1937年卢沟桥事变后，日寇飞机轰炸、武力侵略国土，国民
过遭受空前灾难的直观印象，淋漓尽致地揭示在《流民图》上。④画家和画家的创作动机介绍。
《流民图》是在残酷的战争年代里，画家身处沦陷的特殊背景之程下诞生的直接揭示战争灾难的作品，它表达了一个有良心的艺术
家对苦难同胞的同情和对侵略战争的控诉。
⑤对作品中人物身份、年龄、性别、衣着、道具等方面的分析。
⑥作品中人物造型、肢体动作。五官描写与情感表达的关系。
f⑦作品如何通过人物情感的表达来揭示作品的主题？
2．活动二：观察与思考《说唱俑》赏析。
①作品的艺术形式与诞生年代。
②人物身份、动态分析。
③作品人物表达了什么情感？作者是通过哪些造型要素来表现
情感的？
④用对比手法谈谈对《说唱俑》与《流民图》的不同观感。
3．活动三：体验与评价。
①举例说明美术作品通过哪些方面来表现情感
②用恰当词语表达欣赏某幅人物作品的感受、如欢乐、悲伤、
轻松、沉闷、手舞足蹈、闷闷不乐等。
③画出生活中人物某种情感的头像，或临摹他人作品。
（作业：通过学习，同学课后写一篇作品欣赏心得体会）
中国美术作品中人物的情感表现
作业要求：1基本要求：能选择适合的
词汇表达作品中人物情感。
板书设计
2较高的要求：通过r