第一课手抄报的花边设计
一、教学目的：1、使学生了解构成手抄报花边的基本要求和设计方法2、提高学生设计手抄报的能鼓励学生热爱集体，热心参与班级和学校的宣传工作二、教学重难点：重点：了解构成手抄报花边的基本要素和设计方法难点；提高学生手抄报的设计能力三、教学准备：教具：直尺、粉笔、范作学具：直尺、铅笔、橡皮、一段剪报四、教学时间：1课时五、学情分析：
学生有一定的绘画能力，在设计花边时将设计方法教给学生后，可给学生大量的空间六、教学过程：1、组织教学，稳定学生2、导入新课：同学们，上节课我们学了，手抄报的文字设计和书写，作品效果非常好（展评作业）但是，文字与文字之间，我们如果给他加上漂亮的花边，会怎样，今天，我们来学习手抄报的花边设计（板书课题）3、讲授新课：1）欣赏花边设计的作品，
f总结：这些花边有一定规律，都有一个重复的纹样组成，这叫做二方连续。2）设计花边：摆一摆，变一变：教师用一个做好的单独纹样展示给大家，随后用相同的纹样重复排列，使学生明白花边设计的方法设计单位纹样，如，一朵小花、一只小动物等，然后着色。3）重复排列，或不同方向的排列。4、布置作业；为你的手抄报设计花边5、巡视辅导6、课堂小结
f第二课
手抄报的文字设计与书写
一、教学目的：
1、学习手抄报的文字设计和书写的概念和用途及一般写法。
2、了解黑体美术字，提高学生感受美术字美感的能力。
二、教学重点与难点：
重点：手抄报文字的概念和书写规律
难点：打格、字的间架结构和字书写的大小一致。
三、教学准备：
教具：直尺、粉笔、范字
学具：直尺、铅笔、橡皮、一段剪报5
四、教学时间：1课时
五、学情分析：
学生写艺术字是很不注意的就是字的结构，字的大小就很难一样，在打格时，
要帮助学生把握好！
六、教学过程：
1、组织教学
2、引入课题：
展示书籍、报刊、音像制品中的歌词内容等有多种手抄字体的实物或图片资料。
设问：老师展示的这些东西，都有一些很醒目的、工整的字体，和一些手写体，
这些字体都可以统称为美术字，板书课题。
3、讲授新课：
1）手抄报字体的概念、美术字的概念
2）、美术字的概念
f3）、美术字的用途4）、手抄报的文字的书写规律要求：笔画均匀、蔬密合适、互相穿插4、巡视辅导：5、课堂小结：讲评优秀作业
f第三课手抄报的美化与设计手抄报的美化与设计涉及的范围主要有版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等1、手抄报的版面r