结论，而是让每个学生都经历这样的学习过程，都能通过独立阅读，把课文读懂，并有一些自己的体会，再通过师与生、生与生的讨论交流，互相启发、补充，加深理解与感受。但部分学生越发不喜欢发言，即使懂也懒得说，课堂上发言的人一般都在10个以下，这种不爱表达的行为不利于学生的成长；部分学生存在说不出写得好的现象；部分学生的作文还不够形象生动；近乎五六个学生的作文水平还只停留在写几句话的水平上，个别甚至是写得让人不知所云。
f完成全学期教学任务具体措施
1教师把握好教材课前进行科学有效的预习任务的布置让学生在预习时锻炼能力开拓知识面课上采用最适合本课的教学方法进行教学因材施教多方位开发学生潜能课后布置少而精的作业巩固学习效果。
2做好各项学习任务的检查，反馈，总结，不断提高学习效果，培养学生良好的学习习惯。
3配合教材与用多种资源开展行之有效丰富多彩的语文活动，提高学生对语文学习的兴趣，提高学生的语文综合素养。
4充分利用学生资源，开展师徒结对子，同桌互进，小组争先，大组竞赛，每日常规之星评比，每周“十佳少年”评比，阅读考级大赛等常规学习评比，让学生每一天的学习都扎扎实实，创设良好的学习氛围，提高学生竞争意识。
5加强与家长的沟通与联系，及时反馈学生的学习情况，使学生在一个良好的学习环境中养成良好的学习习惯，不断提高学习效果。
6加强潜能生的学习检查，提高潜能生的学习效果。7经常开展竞赛，鼓励学生积极参加相关学习和各级各类比赛，让
学生在比赛中得到锻炼，得到肯定，得到启发，得到动力，不断奋发努力。
ffr