高一语文（选修）
yw201201001
《梦游天姥吟留别》导学案
班级______组别______组名________姓名__________
【学习目标】1．了解李白的思想性格，理解诗歌的思想内容和艺术特色。2．学习置身诗境缘景明情的方法。3理解封建社会中知识分子的遭遇和苦闷，体会诗人的丰富而复杂的思想感情。【学习重难点】把握诗的第三段梦境的内涵，理解诗歌的主旨。【学法指导】1、学习置身诗境缘景明情的方法。2、通过朗读训练，借助想象和联想，把握诗歌的意境美。【知识链接】一、李白诗歌的主要内容1、表现个人的理想抱负与建功立业的渴望，以及理想和愿望难以实现的失意与愤懑的情绪。如《梁甫吟》、《古风》（第十首）等，赞美古代名臣贤相借表达自己的人格理想与建功立业、拯物济世的雄心壮志。《行路难》、《将进酒》、《登宣州谢楼饯别校书叔云》、《梦游天姥吟留别》等，表现了失意后的抑郁愤懑和鄙弃世俗、蔑视权贵的傲岸个性，以及欲求超脱的旷达情怀和追求自由的精神。2、关怀现实的政治、忧患时局和批判现实的黑暗，以及对人民的热爱和对民生疾苦的关怀。如《古风》中的一些诗，抨击了统治者的昏庸荒淫和专横跋扈，具有很强的观实批判精神。安史之乱后的诗，如《奔亡道中》、《永王东巡歌》等，表现反对分裂割据、靖难救国的爱国精神。《丁都护歌》、《宿五松山下荀媪家》、《长干行》等，表现了对普通百姓的感情和对妇女不幸命运的同情。3、热情讴歌大自然，寄托自己的情怀。李白一生好游历亲近自然，因此写景记游诗数量较多。如《送孟浩然之广陵》、《望庐山瀑布》、《望天门山》、《早发白帝城》等，都体现了诗人对大自然的审美情趣和情感寄托。二、古体诗，又称古诗、古风，多数通篇是五言句或七言句，也有以五言或
1
f七言为主而杂有长短句的；平仄没有严格的限定，体现自由的抑扬韵律；用韵比较自由，可以一韵到底，也可以换韵；篇幅一般较长，容量也较大。吟，诗体名，歌行体当中的一种。内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼，如同散文中的随笔，可以不拘一格。【学习过程】1文学常识填空。李白字____，号______。李白善于向屈原等古典浪漫主义诗人和乐府民歌学习，从中汲取丰富的营养，形成了他所特有的_________风格，素有_______之称。他的诗歌具有_______、________、________、_________的特点。2给加点字注音。瀛（）洲语（）天姥（．．．溪谢公屐殷（）岩泉．．（訇．）然中开鸾（．）r