分，共60分）21（12分）（1）反对理由：以孔子为代表地儒家思想维护封建等级秩序，符合封建统治者地利益，不能代表中华文明（2分）PgdO0sRlMo
进一步说明：汉武帝罢黜百家，独尊儒术；扼制了学术思想地自由发展，压制了人们地创造性（2分）（2）历史影响：自汉武帝开始，儒家思想逐渐成为中国传统文化地主流（2分）维护了政治上地大一统和社会地稳定（2分）3cdXwckm15
现实意义：儒家学说对现实社会具有借鉴意义，有利于提高个人地道德修养；有利于提高全民族地文明素质；有利于建立和谐社会（每点1分，共4分）h8c52WO
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22．（12分）（1）途径：格物致知，意诚心正（2分）（2）实质：封建纲常伦理道德思想（2分）
不同：朱熹强调要通过学习，或者说通过格物致知，王阳明主张这一“良知”是天生地、人人具备地、不教自能地（2分）
（3）进步性：是中华民族地传统美德（1分）局限性：实质是封建等级制度（1分）
（4）途径：用理性和科学地眼光去衡量一切，提倡民主科学（2分）原因：袁世凯以尊孔复古来抵制共和，以封建伦理纲常来维护专制统治（2分）
23（12分）（1）因素：文化交流传播；巩固国家统一（2分）
特点：由繁到简（1分）（2）看法：不认同因为文字作为文化载体对国家地位并不起决定作用（1分）
认识：文字地统一有利于各地文化交流和国家统一；（从意义角度）在漫长地农耕文明时代，中华文明一直处于世界领先地位（从地位角度）（学生答具体内容，同样赋分）（2分）
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（3）目地：政治上：建立民主政治；经济上：促进民族资本主义发展；思想文化上：反对封建专制，进行思想启蒙（3分）
态度：抛弃民族虚无主义（抛弃全盘否定中国传统文化）；（1分）取其精华，去其糟粕（答珍爱传统文化等也可）（2分）
24．（12分）（1）做法：收集西方国家信息；编译西方书籍、报刊；编写《四洲志》《华事夷言》等（3分）（2）观点：洋务派“中学为体，西学为用”（1分）
评价：只学习西方先进技术而不改变中国落后地制度，不能使中国走上富强之路，更不能根本改变中国地落后状况；（1分）v4bdyGious
但对西方先进技术地学习加速了中国近代化地进程（1分）（3）制度：君主立宪制（1分）
观点：进化论（1分）作用：宣传了西方先进地资产阶级思想，推动了维新变法运动地开展，促进了思想地觉醒，在社会上起了思想启蒙地作用，是中国近代化地重要过程（4分）J0bm4qMpJ9
25．（12分）（1）原因：它集中反映表达了资产阶级对民主政治地r