《电解原理的应用》
灵璧中学化学组马桂茹三维目标1、知识与技能：（1）通过对熔融氯化钠电解体系的分析，使学生掌握电解、电解池概念，清晰的建立起电极反应的概念并能够正确的判断阴阳极（2）能书写电极反应式及总反应式，培养分析归纳知识的能力。（3）通过活动探究，提高学生的实验能力和分析能力2、过程与方法：通过运用电解的原理，分析电解饱和食盐水、电镀、电解精炼等复杂体系中所发生的反应，体会电解的实用价值和对人类社会的重要贡献。3、情感态度与价值观：通过电解知识的学习，激发学生勇于创新、积极实践的科学态度。教学重点、难点重点是理解电解原理和一般规律；难点是判断电极产物和电极反应和电解总反应式的书写教学过程师生共同回忆有关电解的原理板书：二、电解原理的应用活动探究1：电解饱和食盐水学生阅读课本电解装置图讨论：饱和食盐水中可能存在哪些离子，通电后它们分别移向哪个电极，可能发生的电极反应是什么？产物如何检验？学生回答
f讲解：电解饱和食盐水时，在阴极上H先放电2H2eH2↑（还原反应），而在阳极上Cl先放电：2Cl2eCl2↑（氧化反应）。在阴极：由于：2H2eH2↑，H不断被消耗，促进H2OHOH向右移动，破
坏了水的电离平衡，c（OH）的浓度相对地增大了，因此，在阴极附近形成了氢氧化钠。师生共同总结：板书：1、电解饱和食盐水阳极现象：有黄绿色气体，使湿润淀粉KI试纸变蓝2Cl2eCl2↑阴极现象：有无色气体产生，溶液滴酚酞试液变红色电极反应式：2H2eH2↑总反应：2NaCl2H2O
通电
2NaOHH2↑Cl2↑
设问：工业实际生产中是采用阳离子交换膜法电解饱和食盐水，试思考阳离子交换膜的作用？学生阅读课本，并回答板书：2、电解精炼铜活动探究2：电解精炼铜若提供一块粗铜（含Z
、Fe、Au、Ag等杂质），一块纯铜，CuSO4溶液，电解池，直流电源，如何根据电解原理提纯粗铜，请设计实验装置。师生分析：阳极为活性电极，电极本身放电，Z
、Fe比Cu先放电，但Z
2、Fe2在阴极上不放电，阴极上只有Cu2放电，阳极上的Au、Ag等金属不放电而沉积于阳极下面形成阳极泥（可从中回收贵金属）这样阴极上获得的就是高纯度的铜。这一原理在工业上叫电解精炼，可制得纯度高达99959998的铜，
f从而满足生产生活中大量的导线需求。板书：阳极：Z
2eZ
2Fe2eFe2Cu2eCu2阴极：Cu22eCu过渡：受此启发，大家想，可否利用电解原理在铁制钥匙上镀上一薄层铜？板书：3、电镀活动探究3r