【教育资料】二年级语文上册教案《坐井观天》教学设计之三
1通过本课教学，使学生懂得坐井观天这个成语的意思。2掌握本课的生字、词。3有感情地朗读课文。二、教学重点、难点：1教学重点：青蛙和小鸟的对话。让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法。2教学难点：理解坐井观天的意思。三、教具准备：1有关水井的教学挂图一幅、小鸟图一幅。2本课课文录音带一盒及注音生字卡。四、教学时间：两课时。五、教学过程：第一课时一、揭示课题
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f1板书课题：坐井观天2张挂教学挂图。板书：观。讲解字形、字义。3解释课题：坐井观天，就是坐在井里看天。4提出问题：谁坐在井里看天呢？在井里看到的天是什么样子呢？请大家听我读课文。二、范读课文或放录音1要求学生一边听，一边想上面的两个问题。2要求学生听准生字的读音。三、指导学生初读课文1学生自读课文：现在，请同学们自己读一遍课文。读的时候，要注意读准生字的字音，用序号把这一课的几个自然段标出来。2指名让学生分段朗读课文。四、教学生字、词1出示注音卡片：观沿答百别弄际抬信
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f2要求读准字音，认清字形。3用生字练习组词。五、课堂练习1）指导书写生字。2）比一比，再组成词语：井观沿百开现没白3）齐读课文。要求读准字音，读得流利。第二课时一、引入课题1张挂教学挂图，读题。2上一课，我们初步读了《坐井观天》这篇课文。今天，我们来细读、理解。二、讲读课文
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f1学习第一自然段。对照挂图，让学生说明青蛙和小鸟各自所处的位置。板书：井沿。讲解生字。井沿：井沿，就是井口的边沿。沿，读第二声，不要读成第四声。2讲读第二、三自然段。1青蛙向小鸟提出了什么问题？你从哪儿来呀？2小鸟是怎么回答青蛙的？我从天上来，飞了一百多里3一百多里在这里说明了什么？一百多里是一段很长的路程，在这里说明小鸟飞了很远，天很大4指导学生分角色朗读第二、三自然段。3讲读第四、五自然段。1朗读第四、五自然段。2说大话是什么意思？大话是指夸张的话3青蛙为什么说小鸟说大话？因为青蛙认为天只有井口那么大，根本没有一百多里，小鸟不可能飞那么远板书：井口那么大4小鸟是怎么回答青蛙的？你弄错了。天无边无际，大得很哪！
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f板书：无边无际5无边无际是什么意思？用来形容什么？无边无际没有边际的意思。在这里用来形容天非常大6指导学生分角色朗读第四、五r