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小组合作学习在小学英语教学中的运用
作者：孙小明来源：《读写算基础教育研究》2016年第07期
【摘要】小组合作学习作为一种新型的学习方式，它在小学英语教学中的使用尤为明显，效果也是显著的。文章从小组合作模式在小学英语教学中的重要作用、学习方法、小组合作学习的优势进行了阐述。【关键词】小学生英语小组合作学习一、小组合作模式在小学英语教学中的重要作用1有利于每一位学生的健康发展在小学英语教学中实现小组合作教学，能够最大限度地提高学生参与学习的积极性，进而让学生真正成为学习的主动者，由被动转变为主动学习，这样，有利于提高学生的学习效率。另外，由于小组合作学习是全体学生都必须参与的，学生在交流的过程中不仅能够发现别人的优点，同时还能够发现自己的缺点，有利于实现优势互补，促进学生之间的交流，建立良好的师生关系，最终促进学生的共同发展。2有利于学生更好地适应社会在传统的英语教学模式中，教师更加看重的是知识讲授，对学生能力的培养则不够重视，使学生比较缺乏在自由探索和合作学习方面的能力，没有独立获取知识的机会。实践表明，这种单独参与行为对学生思维能力高层次的发展和培养很不利，而积极的思维体验与情感交流，则能够全面有效地提升学生的素质。所以，在英语教学中采用小组合作模式不仅是当前英语教学水平和效率提高的需要，还是培养学生综合素质的需要。二、如何在小学英语教学中进行小组合作学习1、小组合作学习单词在一个五六十个人的班级里，教师检查每个学生对所学单词掌握程度要花很多时间，更加苦恼的是还会造成纪律问题，这时候合作学习就发挥了很大的作用。教师可以先检查一部分学生的发音，然后采用小组合作学习，可以4人一组或者是6人一组，让各小组的成员相互纠音，最后我们可以按组比赛。我们都可以采用小组合作学习，选择一个组内成员表演，让组内其他成员猜单词，各个成员之间相互纠音，成员之间相互轮流表演，确保每个学生都开口说。一旦时间到了，可以分组比赛，进行评价与奖励。这样做，能够加大学生的练习量，降低了学生的心理负担，发挥了学生的主观能动性，创造了一个良好的英语角氛围环境。我们会发现，
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平时不怎么讲的学生，这时也没有了平时的心理负担，同时也会表现得非常积极。为了集体的荣誉，每个组员都不甘落后。2、小组合作完成一份作业在传统的英语教学中，英语所布置的作业r