人优势的核心力量。班主任是级管理的组织者和领的纽带导者，是联系班级科任教师，是沟通学校教育、家庭社会教育的桥梁。在具体实践中，班主任必须做到一要制定班级安全工作目标，与其他教育力量形成共识。二要落实班级安全教育的内容，这是班级安全工作目标的保证。三实现要强化班级安全教育的过程管理，这是实现班级安全目标，使教育力量形成合力，增强实效的关键。二、只有实现三结合，才能形成班级安全教育力。班级安全工作是由各个方面的教育力量共同进行的。要实现班级安全工作目标，主任必须与各科教学、班队活动家庭教育相结合，形成力。与任课教师的学科教结合科任教师是班级安全教育工作的重要力量，安全教育工作主要通过科任师把握学科特点，延伸教材内涵拓展学生知识视野，从而达到科、稳定和潜移默化的教育目，更具有防的功效。要做好这一结合患于未然，一是要强化结合意识进步使每位教师以安全育为已任；二是要在教学中认真探索安全育的最佳结合点，不断改进的形式和方法，把安全教育与学科的结合落到实处；三是要加强班主任和科教师的联系，统一目标严格要求齐抓共管，以增强安全育人的效果。与班队活动相结合。班主任、少先队辅导员要充分发挥班集体和少队组织作用，开展好自主性教育活动，让学生在活中自我认识我体验，自感悟教育。要做好这一结合，要在传统的活动中有机地穿插渗透安全教育，如庆祝根据《义务教育六一儿童节过程中，法》、《未成年人保护交通》等法规中的有关内容，目地编排一些节目，让学生在看演出过程中受到教育和启迪。二要开展主题性教育活动与经常训练相结合，如主题活动：珍爱生命、远离毒品签名活动，逃生自救演练、学校是我活动等；经常性家，平安靠大征文训练：每期组织一项雏鹰争章活动，举行一次消防知识手抄报比赛办一期用电常识黑板报等。与家庭教育相结合学生家长的影响和教育的效力是构成学生接受班级教育的基础。家长作用，不仅直接影响其学生本人，而且还影响到班级整体面貌和教育效果，因班级安全教育必须与家庭相此结合。要做好这一，是建立班级家长委员会，办好学校提高家长的安全育人素养。二是发挥家校联系卡的作用，做好访工，主动与家长联系配合了解学生在家的情况，汇报在校表现统一教育要求，增强教针对性和实效。三是定期举办讲座，有目的地请家长参与，从而端正家的教育思想，求得家长的合作共同为学生创造良好的整体育人氛围。班级安全教2安全稳定工作，是班级育总结顺利开展教育r