以工作过程为导向开展专业项目式教学
摘要职业教育应以实践性知识为主理论性知识为辅。职业教育的教学内容可按照实际的工作任务、工作过程和工作情境组织课程教学形成围绕工作需求的新型教学与训练项目。项目式教学法是当前职业教育中较优的一种教学方法以工作过程贯穿于项目式教学中是更好的一种教学方法。医学检验技术类专业课程实践性较强工作过程化特点明显所以在医学检验技术专业中开展以工作过程为导向的项目式教学是符合当前职业教育教学特点的也是开展医学检验技术专业课堂教学的一种最优模式。关键词医学检验项目教学职业教育
1以工作过程为导向的医学检验技术专业项目式教学的实施步骤广义上工作过程是指实现确定目标的生产活动和服务活动的顺序。狭义则是指物质产品生产过程的活动。这一理解在医学检验领域就是指检验过程的活动而职教教学论的概括性表述是工作过程导向和检验过程导向是差异性同源的。工作过程导向的目的在于克服学科体系结构化内容的学习而有利于与工作过程相关内容的学习。工作过程导向课程则来自职业行动领域里的工作过程即从职业典型工作过程确定职业实际工作任务归并成教学工作任务最终转化为职业教育教学任务。它是一个从行动领域到学习领域最终到学习情景的过程。是指在职业教育教学中师生通过共同生产具体的、具有实际应用价值或具有典型意义的产品而进行的教学活动。项目教学的应用旨在促进学生在具体实践中建构知识与能力提高学生综合职业技能。项目教学的实施应注意以下要点一是项目教学的内容应具有一定的应用价值应具有一个轮廓清晰的任务说明应能将某一教学课题的理论知识和实践技能结合在一起应具有一定难度二是项目教学的过程应与检验工作过程有直接的关系三是项目教学的结果应有明确而具体的成果展示并且师生共同评价项目工作成果以及工作与学习的方法四是项目教学的方法应让学生有机会自行计划、自行组织学习行为自行处理项目中出现的问题。可见以工作过程贯穿于项目式教学中能较方便地组织开展项目式教学活动。
2以工作过程为导向的医学检验技术专业项目式教学的作用以工作过程为导向开展医学检验技术专业项目式教学是组织教学的最优模式在教学过程中发挥了很好的作用主要体现在以下方面
f1以工作过程为导向开展医学检验技术专业项目式教学体现了以能力为本位的教育模式充分培养了学生的实践技能。现代教育研究表明具有不同智能类型和不同智能r