英语教研组集体研讨记录时间：4月20日第7节课地点：多功能教室参加人员：初一英语老师中心发言人：常进佳中心议题：月考后的启发
通过初中一个月的英语学习，学生的学习情况如何，对知识的掌握与运用怎么样，以及教学中学生难以理解的地方在哪里。月考之后，结合试卷分析，我们组的老师进行了认真的分析及讨论，并明确了下一步措施。
好的方面：基于各个老师扎的课堂教学及教学任务的及时检查，学生基础比较牢固，对于26个英文字母的掌握较好，为以后教学奠定良好基础。
存在问题：一：由于第一次进行英语考试，好多学生审题不清，不能
很好理解题目要求。同时，有的考试题型平时没有接触过，所以不敢下笔。
二：口头上的情景练习与在笔试中的运用不能很好联系起来，初一学生习惯于小学的学习习惯，对于课后的自主性学习能力较差。
三：同样是英语的入门学习，由于是平行班，同一个班差别较大。
下一步措施：
f1：基于初一学生的特点，抓好课堂教学实效性，激发学生英语学习兴趣；
2：作业的及时检查督促；3：培养学生课后的预习，复习习惯；4：给成绩不太好的同学更多关注。
英语集体备课记录：
f时间：4月27日第7节课地点：多媒体教室参加人员：全体英语教师中心发言人：常进佳中心议题：如何进行集备课
英语集体备课通常可按照：集体分工→个人初备→集体研讨→修正教案→重点跟踪→课后交流的基本程序进行运作。1．集体分工教师在第一次集体备课时，一定要对本学期的课程进行整体规划，简要写出本学期的教学计划，并制定好单元教学计划。英语每学期都有固定的章节和主题，年级备课组长根据各位教师的长处和特点，进行必要的分工，每位教师担当不同章节的中心发言人，并且要利用课外时间寻找必要的资料。由于英语对课外知识的要求加大，教师需要给学生准备足够的词汇、阅读、知识背景及其听力材料等。如不分工，会造成教师的工作量过重，并也难以做到面面俱到。2．个人初备（1）个人初备时，一定要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料；一定要突出重点、突破难点、抓住关键。同时，教师还要深入了解学生，摸清学情，既要研究学生的智力因素，又要研究学生的非智力因素。（2）每位备课教师必须写出备课提纲，确定教学的重点和难点，提出具体的教学目标；新教适应写出详细教案。（3）每位教师都要尽力提出有独创性的设计方案，以便资源共享。
f（4）每位教师应提出自己有疑问的地方，以便集r