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彻底治愈十五年抑郁症的历史背景与临床全过程
作者：孙伟来源：《中小学心理健康教育》2014年第21期
〔关键词〕元认知干预技术；抑郁症；临床操作
2006年11月，时任天津南开大学附中英语教师的刘野深受重度抑郁症折磨，在北京、天津两地多家医院久治不愈的情况下，来到辽宁师范大学，被正在攻读元认知心理干预技术方向二年级的研究生王小楠用十次心理训练彻底治愈。湖北女孩罗巍（实名，15年抑郁症病程）是刘野推荐过来的患者，我和当年的王小楠一样，也是在患者停药、导师不介入的背景下，独立治疗了罗巍这一个案。因此元认知心理干预技术团队就称罗巍是“刘野3号”，我则成了“王小楠3号”。
一、研究生治疗抑郁症为什么导师不参与指导？有牢固的高效技术信念的人治疗抑郁症很简单
刘野老师的事件被各家媒体纷纷报道以后，一批治愈难度大的患者慕名而来。可是让许多人难以理解的是：为什么研究生给远道而来的患者治疗抑郁症，导师不介入、不指导甚至不露面？是不是故意在技术上卖关子？
其实，元认知心理干预技术研究团队的导师和研究生都认为，只要患者肯学习元认知心理干预技术，只要认真、专心治疗，就必能彻底治愈抑郁症。
导师对研究生们的治疗技术也特别放心。元认知干预技术的研究生们学习元认知心理干预技术时，大脑中几乎不掺进任何错误的、低效的心理学理念，无论碰到什么新问题、复杂问题，他们都会用高效的技术理论找到有效答案。而有一些学习过元认知心理干预技术却在临床上低效的心理技术服务人员，往往是把高效的理论与低效的、有害的理论和技术掺和在一起搞技术拼盘，出现临床“诊断治疗思维跑题”现象，这类低效现象时常被称作“把骏马套在汽车上”效应。辽宁师范大学元认知心理干预技术专业的研究生们最大的技术优势之一，就是将汽车、马车的性质和功能分得很清楚。开汽车是技术，不需要大师参与。无论是研究生还是其他学习运用元认知心理干预技术的人们，只要技术思路是高效的，就算偶尔有点小失误也无碍大事。
元认知心理干预技术团队进驻辽宁师范大学已有12年之久。12年来，全校没有过一名大学生、研究生自杀。校内学生抑郁症、神经症患者只要本人愿意治疗，他们都会被我们研究生团队治愈。在这样的背景下，导师不出面掺和研究生对校外患者治疗，是再平常不过的事。
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我对罗巍的抑郁症的治疗，也是在这样的背景下完成的。
二、以13次技术干预消除15r