康的过程中，谁都会面临一道道难题，这时候，千万不能退缩，而是应该用于挑战，克服困难。因为，胜利属于用于挑战的人，希望同学们从小勇于挑战，学会勇于挑战，在一次次的挑战中磨炼意志，提高解决问题的能力。希望同学们都能做一个勇于挑战的人，请你们永远记住，胜利永远属于勇于挑战的人。6作业在生活中做一个寻找幸福培养学生勇于挑战自我、正视挫折的能力。帮助学生学会勇于挑战自我。
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第三课
学习内容：真正的美学习目的：1、通过本课的学习，使学生了解青春期的心理特征。对即将到来的青春发育期作好充分心理准备，学会自我控制和自我管理，以心理健康的标准要求自己。学习过程：一、请一位同学朗读课文二、教师讲23个青春期到来的男女生心理问题的个案；成长的烦恼，请23个同学发言并分析。三、讲述青春期的心理特征：女生的变化；男生的变化1自我意识增强。2情感丰富多采。四、讲述青春期怎样保持心理健康：1注意学习中的心理健康。2培养良好性格。3增进自我了解。4建立良好的人际关系。5培养健全的情绪生活。五、作业：怎样保持青春前期的心理健康？
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第四课
学习内容：再见了亲爱的母校学习目的：1．理解生活方式的概念，认识生活方式对健康的影响，并确立哪些生活方式是健康的2．让学生意识到关注生命、珍爱生命，珍惜生存权利，产生从我做起，从现在做起，就应该选择健康的生活方式的情感学习过程：一、创设情景激情导入态度决定一切，兴趣是最好的老师。开篇用昂扬、引人怦然心跳的乐曲伴随着教师的开场白：每个人都有生活的权利，都有选择生活方式的自由，而人的生命只有一次，我们要珍爱自己，珍惜生命，我们怎么做，才能让健康、快乐相随呢？就要选择合适的、健康的生活方式。那么，什么是生活方式。二、表述交流资源共享前后桌4人学习小组的发言人汇报本组收集的资料教师对学生收集的资料、各组发言人的汇报给与积极的评价，并趁机引导提问：同学们能不能尝试分析引起你在学校六年的感受呢？三、得出结论总结评价教师最后总结评选出本节课的最佳组合给予表扬，带动全班级的学习热情。同时，让学生意识到，小学的生活方式有利于以后的生活习惯。四、作业教师以“我们要珍爱生命，珍惜生存的权利，选择健康的生活方式，让健康、快乐的生活伴随永远。
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第五课
学习内容：我该崇拜谁学习目标：1了解学生化解冲突的方法及其能力水平。2引导学生学会如何化解冲突。学习重r