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高中英语学习方法之我见
作者：李晓宇来源：《神州下旬刊》2017年第06期
摘要：在高中英语学习中，词汇语法学习是一个关键。学习语法是学号英语的关键，在以我们为主体的英语学习中教师要改变传统语法学习观念，灵活运用各种学习方法，把语法学习与听、说、读、写等学习内容自然地融合在一起，充分调动我们的学习积极性，让我们更恰当、更准确、更有意义的运用语言，更好的发展我们的语言能力。
关键词：高中英语；语法学习；实践性；交际性
一、英语词汇在英语学习中的重要性
要掌握英语必须学会一定数量的英语单词。一个我们掌握词汇量的大小和正确运用词汇的程度是衡量其语言水平的重要标志。在英语学习中我们掌握词汇数量的多少和运用词汇的熟练程度对语言交际能力的培养有着直接的影响。语音，词汇，语法三者相比较，无论从数量上，还是从意义上和用法上来讲，词汇都是最难掌握的。在英语学习过程中，我们抱怨最多的就是英语单词难读、难记、难写，记住了又容易忘记，费时费力且效果不佳。因此，加强英语词汇学习的研究，探索英语词汇学习的新方法，在英语学习中有着十分重要的意义。
二、英语词汇学习的学习方法
词汇学习与语音、语法、句型、课文、口语、听力、阅读、写作学习等都有着密切的关系，词汇学习贯穿语言学习的全过程。教英语词汇，主要通过听、说、读、写来进行的。词汇是音、形、义的结合，是语音、意义、语法特点三者统一的整体，从这三个方面开展词汇学习，符合学习和掌握词汇的感知及心理认识过程有帮助于我们扩充和记忆单词。
（一）利用拼读规则教英语单词
提高我们拼读单词的能力使他们在记忆单词的过程中养成拼读和拼写相结合的习惯，使我们具备把单词的音和形联系起来的能力，看到符合拼读规则的单词能基本正确地读出来，听到符合拼读规则的单词的读音，能拼写出这个单词来，掌握了读音规则，记单词就容易多了。
（二）学习生了解词形掌握构词法
随着我们词汇量的增加，在我们基本具备了自学能力的条件下从词形入手引导我们掌握英语的词根，前缀和后缀，并懂得构词方法，这是攻克英语单词关的必由之路。在学习过程中分析词的内部形式，了解新词产生时的理据，从单词的结构来理解单词的意义，通过对词的分解，获得其理性认识并加深理解。
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（三）利用词与词之间的语义关系教词汇
词汇意义是语言单位的理性意义，以Stephe
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为代表的少数结构主义语言学家r